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[经验分享] 中国近1/3“伪外教”!孩子英语启蒙,怎样避免“伪外教”的坑?

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楼主
发表于 2017-12-15 14:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  为了让孩子学好英语,很多父母都舍得花钱报培训班上外教课,希望孩子在英语的启蒙阶段,就接触到外国人的环境。
  
  但是市面上这些“外教课”真的能让孩子从小流利说英语吗?现实并不那么美好
  
  从幼儿到成人培训,全国大大小小城市的学校、培训机构里,可以说近1/3的外籍教师都是“伪外教”,绝不夸张。
  
  “只要你是外国人,能说英语,就可以找到一份外教的工作”并不是虚言,而是行业的真实状况。




  
  太多“伪外教”只是长着“外国脸”,实际上却来自德国、荷兰、东欧、北欧、非洲、中东、西亚……五花八门的产地多到你无法想象!
  
  供不应求的市场,还有国人对“外国脸”的盲目信任与宽容,总觉得“外国人教总会比较好”,可以说是助长了这一乱象。


  
  真外教疯狂吐槽“伪外教”
  
  现在学外语越来越低龄化,家长们要怎样才能避免“伪外教”的坑,为孩子找到真正好的外教呢?
  
  - 01 语音 -
  
  英语学习者在不同的阶段,对于外教的需求侧重点是不一样的。
  
  对于低年龄段,或者说是初学阶段的学生来说,外教本身的语音非常重要,因为最自然的学习语言的方法就是模仿,对于英语口语来说,老师的口音就是模仿范本。


  
  具有良好语音的好外教应该做到:“语音清晰、发音标准”。
  
  清晰的语音能让孩子更易于模仿,而标准的发音则是孩子发音漂亮的保证。
  
  理想的口语启蒙外教,应该是以英语为母语的国家出身(英国/美国/加拿大/爱尔兰/澳洲),发音清晰、纯正,没有方言口音。
  
  另外,在英语国家出身的老师,他们地道的文化背景也能够自然地带给孩子很多不一样体验:
  
  比如英语国家那些耳熟能详的童谣、故事、爱玩的小游戏、食物、天气、习惯等等,都会在上课的点点滴滴中体现出来。
  
  - 02 教学资质&经验 -
  
  英语培训的热潮、旺盛的市场需求、宽松的监管环境,让教英语成了外国人在国内最容易找到的工作,这也直接导致了外教师资的良莠不齐。
  
  很多家长并不知道,对外教来讲,也有“教师资格证”一说,被国内官方承认的外籍教师,必须得到中国外专局发出的《外国专家证》才能拿到工作签证上岗教学。
  
  外国人申请《外国专家证》的条件是:
  
  大学本科毕业+2年以上的教学经验,可以当外教;
  
  硕士学位+3年以上教学经验,可以被聘为专家。
  
  申请者还要提供过往工作证明、无犯罪记录和健康证明等材料,通过外专局评估审核,才能顺利取得《外国专家证》。


  
  国际上普遍承认的英语外教资格证书还有:
  
  TEFL证书(Teaching English as a Foreign Language,即“国际英语教师资格证”)
  
  TESOL证书(Teaching English to Speakers of Other Language,即“对外英语教学证书”)
  
  TESL证书 (Teaching English as a Second Language,即“英语二外教学教师资格证”)
  
  及CELTA证书(Certificate in English Language Teaching to Adults,即“英国剑桥大学成人英语语言教学证书”)
  
  拥有这些证书当然并不能说明这就是一个非常完美的外教,但至少这是一个有一定教学资质且有意愿投身海外英语教育事业的老师。
  
  从工作经验和稳定性上来说,有证的外教都会比“无证上岗”的外教要好很多。
  
  刚刚开始学英语的小朋友,还没有形成学习的意识和方法,而有经验的外教就会比较懂得如何与孩子相处,在课堂上,懂得平衡游戏和知识点的传授,能够引导孩子们用英语表达自己。
  
  如果一个机构在外教资质上面含糊其辞,那么家长就知道这家机构在招聘上的门槛是偏低的了。
  
  - 03 教学?热情&个性 -
  
  这一点不像上面两点那样是“硬指标”,但绝对是家长应该重视的“软实力”。
  
  其实我们对所有幼教、少儿老师的期待是一样的,不管是外国老师还是中国老师,我们都希望他们对教育有热情,喜欢与孩子相处,性格温暖、有趣,让孩子喜欢。


  
  在小朋友刚刚开始学习的阶段(还没有进入到自主学习的时候),领他们进门的“师傅”常常能在很大程度上影响他们的学习热情。
  
  我们自己,以及身边的朋友一定都有过“因为某个老师而喜欢某一门课,或者因为不喜欢某个老师而讨厌某个学科”这种经历吧!
  
  好的老师不一定是“孩子王”,但一定不是让孩子反感、连带着对英语学习都产生反面情绪的“Monster”。
  
  遇到一个能让他学到东西、让他喜欢并期盼着上课的好老师,对于孩子是非常幸运的一件事。
  
  家长们在孩子的学习过程中,可以通过旁听和与孩子沟通,观察外教老师的教学风格和孩子的反馈等来判别外教的教学质量。
  
  总结一下→靠谱的好外教有什么特点?
  
  来自英语为母语的国家
  
  语音清晰纯正
  
  拥有一定的教学资质
  
  拥有一定的教学经验
  
  拥有教学热情
  
  个性温暖、幽默风趣
  
  懂得与孩子相处
  
  让孩子学到东西
  
  希望家长们都能给孩子在英语学习的道路上
  
  少踩坑!找到好外教、好老师~
  
  - 新通乐学城·夏恩少儿英语 -
  
  夏恩英语(Shane English School)隶属于英国Saxoncourt集团,1977年由英国人Shane Lipscombe在日本创立,是15世纪以来唯一一所得到英国皇室授勋的语言学校。
  
  夏恩英语分校已遍布全球十几个国家,拥有超过400多所分校。2000年夏恩英语从伦敦来到杭州,夏恩英语杭州校(新通乐学城校区)成为杭州唯一一家获得夏恩官方授权的英语分校。
  
  严选师资:聘用100%合格专业师资


  
  所有外教皆为英语母语国家人士
  
  所有外教皆具大学本科以上学历、两年以上英语教学经验
  
  所有外教皆具TESOL、TEFL、或CELTA等国际英语教学证书人士
  
  所有外教均取得中国国家外专局颁发的工作许可证
  
  所有中教皆为英语专业持专八的等级证书的有经验老师
  
  互动话题
  
  你在给孩子找寻外教的过程中
  
  都经历了什么?
  
  踩过哪些坑?
  
  有什么心得与经验?
  
  一起来聊聊吧

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沙发
发表于 2018-1-1 09:40 | 只看该作者
英语是很重要的一门语言,只有从小掌握好,跟汉语一样把耳朵磨的一样,听见就这个单词是什么意思。要找英语机构还是要找一些孩子比较少的,最好就几个人,外教比较能够照顾的到。到英语机构要问一下外教是哪里人,跟外教很随意的聊聊天,看看他有没有口音之类的
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板凳
 楼主| 发表于 2018-1-2 21:15 | 只看该作者
学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。
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地板
发表于 2018-1-3 20:59 | 只看该作者
学习知识要善于思考,思考,再思考。
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5#
发表于 2018-1-4 21:23 | 只看该作者
3岁至7岁正处于孩子学习语言的黄金时期,孩子在这段时期接受能力也强。
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6#
发表于 2018-1-5 18:23 | 只看该作者
许多家长想早早地让孩子学英语,为能让他们有一个好的语感,为今后的英语学习打下良好基础。但我们往往发现自己孩子不仅没能说一口流利的英语,反而让他越来越厌恶英语,这种现象实则令人担忧。
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7#
发表于 2018-1-6 17:34 | 只看该作者
人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力. 在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。这于开发这种潜力有很大的好处。
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8#
 楼主| 发表于 2018-1-7 15:41 | 只看该作者
孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期,作为家长,首先要明白教幼儿学习英语的重要性
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9#
发表于 2018-1-8 21:18 | 只看该作者
英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此,学好英语就变得尤为重要。
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10#
发表于 2018-1-9 20:58 | 只看该作者
人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力. 在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。这于开发这种潜力有很大的好处
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11#
发表于 2018-1-10 18:28 | 只看该作者
孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。
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12#
发表于 2018-1-11 22:07 | 只看该作者
能讲多种语言的人,尤其是小孩子,擅长在两种口语、写作和结构系统中转换。
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13#
 楼主| 发表于 2018-1-12 22:27 | 只看该作者
先让孩子学习英语,培养对印欧语系的敏感性,对孩子进一步学习其他语言也很有帮助
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14#
发表于 2018-1-13 21:24 | 只看该作者
进行英语学习的孩子会从学习英语的过程中找到自信
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15#
发表于 2018-1-14 19:16 | 只看该作者
早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展
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16#
发表于 2018-1-15 19:39 | 只看该作者
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17#
发表于 2018-1-15 19:39 | 只看该作者
如果孩子从小接受良好的双语教育,那么多种语言及文化熏陶会促使他们的思维向发散型发展,社交能力、语言表达能力、思维敏捷性、理解力都明显高于接受单语教学的孩子。
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18#
 楼主| 发表于 2018-1-16 20:56 | 只看该作者
儿童在学习另一种语言时,无意中也学习和这种语言有关的文化。儿童学习双语,有机会接触到不同的文化,可以丰富他的人生经验,为他将来在多元社会生活做好准备。
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19#
发表于 2018-1-17 19:44 | 只看该作者
“掌握一门新语言就等于拥有另一个灵魂。”——查理曼大帝
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20#
发表于 2018-1-18 20:38 | 只看该作者
从幼儿的心理特征来看,他们对一切新事物都很感兴趣,因此,他们在学习外语的过程中表现得非常活跃,十分自然。
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