引子：《花婆婆》
我是今天活动的发起人——潘，天寓的网名是“花园里的宝宝”，天寓里最著名的钻石男，阿库拉总是简称我——“宝宝”，其实，这“花园里的宝宝”指的不是我，而是我家那位花朵一样的宝宝，并且在我买下了天寓的房子之后，我就希望我的家能成为天寓所有宝宝们的花园之家，真诚地盼望天寓所有的宝宝们能经常来我家玩——做游戏、阅读和画画。
今天的话题是有关儿童阅读，先来为大家讲一个故事——《花婆婆》。
这是美国的芭芭拉·库尼的作品。
有一个小女孩，跟爷爷住在海边。爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。小女孩对爷爷说：我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行；我老的时候，也要像你一样，住在海边。爷爷说：很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。小女孩长大后，真的去很远的地方旅行。有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢？有一天，她撒在花园里的鲁冰花开了，这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵，非常漂亮，她想，等身体比较好的时候，她要再多种一些。一天早上，她走到山坡上，发现那里也开满一大片的鲁冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里把种子带到这里。这时候，她突然想到了一个好点子，她买了很多鲁冰花的种子，每天出门就到处去撒种子，邻居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。 第二年春天，整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道，原来她是在撒花种子。从此以后,，大家就改口叫她“花婆婆”。后来，有很多小朋友常去听她讲故事，她讲的是很远的地方所发生的故事。有一次，一个小女孩对她说：我长大以后要像你一样，去很远很远的地方旅行，我老的时候也要像你一样住在海边。她说：嗯！很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事……  
    这是一本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生，追寻和传播美丽的爱的故事。

今天，我来到这里，就是来撒一粒种子，一粒幸福的种子。

一、阅读的益处
是的，为孩子读书就是播撒幸福的种子。对一个孩子来说，读书有幸福人生之用；对一个大人来说，读书有丰富人生之用；对我们天寓这个爱书的群体而言，一起读书有和谐社会之用。更重要的是为孩子读书有幸福家庭之用，坚持不懈地与自己的孩子分享，自己也从中获得充分的乐趣。那么，就像童话里常说的那样，“从此他们幸福地生活在一起”……
如果这样的益处还让你觉得有点看不着，摸不到的话，那么我们来说点儿具体的好处：
1、学习能力的培养
早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成：看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。
2、不同的人生体验
3、艺术、想象力的培养
4、品格的培养
5、值得提醒的是，识字并非早期阅读教育的主要目的。一味地希望在培养阅读习惯中让孩子尽早地得到识字获得认知等教育，更可能会把孩子的阅读爱好推向反面，使他/她厌烦。
所以，请在阅读前，把那些具体的好处先忘掉，只想着“我要播撒一粒种子，一粒幸福的种子在孩子的心里。”就可以了。就这样，出发点更单纯些，不要那么功利，效果反而会更好。

二、
大声地为孩子朗读
那么，怎么播撒这粒幸福的种子呢？
有的家长说：“我不会讲故事，我没有技巧。”有的说：“我没有时间。”有的说：“他都认字了，还要我读，太粘人了！”
很简单！大声地为孩子朗读！只要这样就可以了。舒服地找一个姿势，抱着他，拉着他的小手，他的头靠在你的肩膀上……大声地为他朗读！
“不会讲，没有技巧。”没有关系！你用播撒幸福种子的美丽心情用心朗读，自然就读进去了，把你自己给打动了，于是孩子也被你打动了。
“没有时间。”不要紧！每天3分钟有没有？5分钟？只要做到每天坚持，3分钟、5分钟、10分钟都可以！而且告诉你，要是你的孩子很能阅读，能够坐很久、看很久，你反倒还要给他减减量，让他有饥饿感，防止他迟早有一天“厌食”。
“他都认字了，还要我读，太粘人了！”你太幸福了！在他没有拒绝你给他读书前，永远不要停止大声地为他朗读！尽情地享受这份幸福吧！

三、让阅读走进孩子的生活
1、以你为例，以此为乐。
通过自己的实际行为，告诉孩子阅读对你而言很重要。让他看见你读报、看杂志或一本好书，即使你只能看一小会儿。看菜谱或读信的时候，向孩子说明你在干什么——“这份菜谱告诉我应该在蛋糕混合配料中放几个鸡蛋”或者“你的阿姨简来信告诉我有关她刚出生的婴儿的事。”孩子喜欢模仿成人，所以这是一个非常好的办法，向孩子表明阅读对于人们的日常生活有多么重要。
2、养成习惯，形成规律。

让阅读成为你每天必做之事，因为孩子会注意到每天在同样的时间，以同样的方式发生的事。你可以在吃完早餐洗完盘碟后看书，在下班回家后看书，睡觉前看书——或者在以上三个时间都看书！但要限定数量，如“现在我们读1本书，睡觉前，我们读3本书”。这样一来，孩子的期望值就会很明确了。

3、读书，与孩子共度美好时光
请记住，读书的乐趣之一便是为你与孩子清静而又亲密地相处创造了良机。选一处舒适的位置坐下来，聚精会神地读书。不要突然站起来往购物单上加些内容或接电话，这样会让孩子认为，读书的时候是神圣的。
4、亲子阅读和默读
亲子阅读与默读是两种不同的阅读形式，不要混淆，不能互相替代。亲子阅读时间里，是你为孩子朗读；而默读时间里，是大家各看各的书。能充分享受今天美好的亲子阅读，你的孩子必定不久也就爱上了自己读书。

[ 本帖最后由 花园里的宝宝 于 2008-9-8 13:25 编辑 ]

四、不同阶段年龄推荐书目（略）
会上例举了一些。优秀的童书是适合0——99岁的，它给孩子得到启迪的同时，也同样能净化成人的心灵。话虽如此，要得到良好的阅读效果，还是应该根据孩子的不同阶段来细分选择童书。好书太多了，如果家长有需要，可以根据自己孩子的阶段特点，向我索要具体的书目。

五、选书
选择优秀童书的方向，可以根据文字作者、绘者、出版社、译者、儿童阅读专家或者专业儿童阅读网站推荐、得奖情况来进行选择。
这里隆重推荐两本书：《幸福的种子》(日)松居直
刘涤昭 译 明天出版社
《图画书：阅读与经典》彭懿 著
21世纪出版
隆重推荐两个网站：红泥巴读书俱乐部http://www.hongniba.com.cn/load.jsp?topname=topbookclub&topsrc=/bookclub/head.htm&topsize=70&mainname=mainbookclub&mainsrc=/bookclub/main.jsp
小书房——世界儿童文学网http://www.dreamkidland.cn/

附录一：国际安徒生文学奖、国际安徒生插画奖、美国纽伯瑞大奖、凯迪克、波隆那插图
国际安徒生文学奖（Hans Christian Andersen Award）又称“汉斯·克里斯蒂安·安徒生奖”。著名丹麦作家安徒生以撰写出无数生动的童话而闻名全世界。国际安徒生文学奖是由国际儿童图书评议会(IBBY - The International Board on Books for Young People)这个世界性的儿童文学组织于1956年创设的奖项，一直被视为儿童文学领域最高的国际荣誉，常被称为“小诺贝尔奖” （“Little Nobel Prize”）。该奖项由IBBY提名，再经由儿童文学专家组成国际评委会选出。
　　 丹麦女王H·R·H·玛格丽特二世是这个奖项的赞助人。这个奖每两年一次授予一名作家(Hans Christian Andersen Award for writing，始于1956年)和一名插图画家（Hans Christian Andersen Award for illustration，始于1966年），表彰他们以其作品为儿童文学做出的持久贡献。获奖者会获得金色奖章和证书。此殊荣被视为对儿童文学作家之国际性最高肯定。获此殊荣作家的作品具有很高的文学艺术价值。

国际安徒生插画奖（HANS CHRISTIAN ANDERSEN AWARD FOR ILLUSTRATION），是由联合国教科文组织创设於1966年，每两年由全世界会员国提名，经过层层评选，最后颁给一位对绘本有独特重大贡献的画家，肯定他的终生成就，又称“小诺贝尔奖”。“国际安徒生插画奖”创设的宗旨，在推动儿童阅读，提升文学和美学的艺术境界，建立儿童正面的价值观，促进世界和平。所以安徒生插画奖的得主不只要求在艺术有独步当代的成就，他们的创作也必须能对世界儿童，产生健康、积极、爱的精神鼓舞。

约翰·纽伯瑞（John Newbery）是英国著名出版家，生于1713年。因开创了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”，他编写并出版世界上第一本专门的儿童书《美丽的小书》，开办了世界上第一家专门的儿童读物印刷厂、第一家专门的儿童书店，崇尚“快乐至上”的儿童教育观念。
纽伯瑞大奖（The Newbery Medal for Best Children's Book）是由美国图书馆学会（American Library Association - ALA）的分支机构—— 美国图书馆儿童服务学会(Association for Library Service to Children - ALSC)于1922年为纪念纽伯瑞而创设的奖项。得奖者必须是对美国儿童文学有杰出贡献者，并以美国公民及永久居民为限，自1922年起每年颁发给前一年度最杰出的美国儿童图书作者。它与“国际安徒生奖”齐名。“纽伯瑞奖”每年颁发一次，颁奖对象为上一年出版的英语儿童文学作品；每年颁发金奖（Newbery Medal Aword）一部、银奖（Newbery Honor Books）一部或数部。
　　纽伯瑞奖历史悠久，对美国和世界的儿童文学都有极大的影响。凡获纽伯瑞奖的书籍，皆被列入少年必读之书籍。其题材包罗万象。内容除了针对儿童的恐惧、悲伤、幻想、幽默、冒险等心理层面做巧妙的设计之外，也蕴含了对全球人类以及自然万物的关怀。
美国凯迪克大奖(The Caldecott Medal)，始于1938年，以英国杰出的童书插画家Randolph Caldecott的名字命名。每年由美国图书馆协会从上一年美国出版的数万本童书中，选出一名首奖和三名杰作，并颁发奖章。凡是得奖作品，封面上都贴有Caldecott先生的著名插画“骑马的约翰”奖牌贴纸，金色为首奖，银色为杰作。凯迪克大奖代表童书界的至高荣誉，是图画书的“奥斯卡”奖。
获得凯迪克金奖的图画书至2006年已有69本，国内目前只翻译出版了《驴小弟变石头》 、《极地特快》、《小房子》
波隆那国际儿童书展
在意大利举办的波隆那国际儿童书展，规模庞大，参与国家众多。波隆那世界金奖的评分、选书十分特别，由一群6至9岁的儿童所组成的9人评审团，从参展的图书当中，投票选出他们心目中最棒的儿童图画书。

附录二

爱的语言

（《幸福的种子》自序）（松居直——日本儿童阅读教育大师）
平常在家，您最常对孩子说的话是什么？
我们姑且称它为口头禅吧。我曾经仔细聆听这些口头禅，发现这些话在无意间暴露了说话者的价值观和人生观。我想，大家实在有必要确认一下自己的口头禅，以了解自己。
“快去做功课！”孩子上小学以后，这句话突然变成许多母亲的口头禅。母亲们说这句话并不是故意的，但正因为如此，更代表了她们心里真正的想法。孩子一天到晚都听到这句话，但是知道自己应该用功读书，所以也没有办法反驳，了不起没好气的回一句：“我知道了啦！”或许孩子真正想说的是：“烦死人了！这么啰唆！”但是一说出这些话，少不了又要和爸妈吵上一架，只好心不甘情不愿的忍了下来。
个性乖巧柔顺又认真的孩子，从早到晚听这句话，很容易被洗脑，顺从父母的要求，认为只要用功念书，所有的问题都会迎刃而解。父母看到孩子这么听话，也很放心。但是，这样真的就可以放心了吗？
用功读书是为了什么？
那还用说，当然是为了获得好成绩！
获得好成绩又为什么？
为了进好学校呀。
进好学校以后呢？
毕业以后就可以找到一份好工作呀。
找到好工作，又能怎么样呢？
当然就能拥有安定的生活和良好的社会地位喽。
为什么要有安定的生活和良好的社会地位呢？
这个嘛……因为这样才能幸福呀。只要花经济上不虞匮乏，在社会上受到肯定，又建立了自己的家，就会很幸福的。
这样真的就会幸福吗？许多表面上看起来幸福美满的家庭，家里的每个成员却不知道自己活着有什么意义，也没有尝过幸福的滋味，成天生活在不安和不满的痛苦深渊中。还有不少家庭，全家人感情疏离，各自为政，过着孤独寂寞的日子。
幸福到底是什么？
有一些话，是父母必须对孩子说的，为了使他们健全的成长，将来能够靠自己的力量过活。例如，人活着到底是为了什么？该追求什么？“活着”的真谛何在？父母应该从小灌输孩子这些事，让它们深深的刻在孩子心里。
念书给孩子听，也就是为了传达这些观念。
还有一些父母的口头禅是：“去看书去！”这句话和“快去做功课！”，比较起来，意义非常含糊，充其量不过是在强调读书是一件好事，一定会对功课有帮助。
很抱歉，我要拿我自己做例子。我从孩子很小的时候开始，到他们十岁左右，一直念书给他们听，从没有间断过。我念的书范围很广，从图画书到分量不少的儿童文学作品都有。而且我可以保证，到目前为止，我没对孩子说过一句：“去看书去！”但孩子们却各自养成了读书的好习惯。孩子经常听我念书，似乎让他们亲身体验到，书是多么有趣的东西，在真正开始“读书”之前，已经彻底的爱上“书”了。
我数不清我到底念过几百本书给他们听，但其中有不少是我自己非常喜欢，希望全心全意和孩子分享的故事，也有我小时候百听不厌的故事。有时候说着说着，我自己比孩子还陶醉。我常在事后才察觉到，我期望某个故事能让孩子了解某些事情，或产生一些特定的想法或感受。
念书给孩子听，就好象和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享同一个充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
孩子长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音，自己的语言讲了这多故事，意义在哪里。我也发现，透过这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子说的话说完了。
对一个人来说，什么是真正的幸福？活着的意义到底在哪里？人应该靠什么活下去？这一本又一本的故事，已经用不同的方式把答案说得一清二楚了。
这就是书。
书里清楚记载了什么是幸福。重要的是，父母要用自己的嘴、自己的声音，告诉孩子书里所写的事情，这比起让孩子自己看更有意义。
幸福，就是使人幸福，带给别人快乐；只有父母能带给孩子快乐，使孩子幸福。这样的父母才算得上是真正的成年人。
盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。
因为，亲子之间交换的丰富语言，是一个家庭最大的财富。

[ 本帖最后由 花园里的宝宝 于 2008-9-8 20:24 编辑 ]

家长阅读调查表

（为了我们能更好地提供适合您和孩子的服务，请您填写以下调查表格，谢谢）
一、基本信息：
家长姓名：        孩子年龄：    孩子性别：

联系方法（手机或电话）：

电子邮件地址：
二、
家长阅读调查
1、你每个月用于自己阅读的时间有多少？
A 基本没有（  ） B 偶尔（  ） C 有空的时候会看看（  ） D 几乎每天都会看（  ）
2、你每个月用于陪孩子一起阅读的时间有多少？
A 基本没有（  ） B 偶尔（  ） C 经常会陪孩子一起看（  ）
D 每天都陪孩子看 （  ）
3、你知道自己的孩子喜欢读什么书吗？试着列举一些
A 童话 （  ）
B 儿童小说 （  ） C 图画书（  ） D 名著（  ）
E 动漫书（  ）
F科幻（  ）
G 请列举：




4、你看过哪些关于儿童教育尤其是儿童阅读方面的书籍？试着列举




5、家里经常是谁给孩子进行阅读活动？
A、妈妈（ ）
B、爸爸（ ）
C、爷爷奶奶外公外婆（ ）
D、保姆（ ）
E、其他亲戚（ ）

三、             你认为给孩子看什么书比较好？平时你会给孩子买或者借什么样的书？
A 孩子喜欢什么书就给看什么 （  ）
B 老师或者媒体推荐的书 （  ）
C 朋友或者其他父母推荐的书 （   ）
D
自己看了觉得好的 （  ）
E 其他请列举：





四、
孩子阅读调查：
1、  孩子平时是否喜欢看书？
A喜欢（  ）
B一般（    ）
C 不喜欢（   ）








2、  孩子平时的阅读习惯是怎样的？
A 一边看图一边大\小声读（     ）
B 看图后简单浏览文字（     ）
C 只看图从不看具体内容（     ）
D 一般都会重复阅读一次（    ）
E 喜欢的阅读内容看完第一遍后愿意看第二遍（     ）
F 从不重复阅读看过的内容（     ）
3、  孩子能否持续把一本书完整看完？
A 基本能（    ） B 偶尔能（      ）
C 总是挑自己喜欢的内容看（      ）
4、  您感觉孩子目前的阅读质量如何？
A 能详细复述故事(
)

B 能简单讲一些故事的内容或人物 (
)
C 看过后完全不能讲出与故事相关的内容（     ）
5、  您感觉孩子目前的阅读速度如何？
A 非常快（     ）
B 一般（    ）
C 较慢（     ）
6、  孩子会主动阅读吗？
A 经常（  ）
B 偶尔会（    ）
C 从来不会（   ）
五、
讲座反馈：
1.       你觉得这次讲座的内容是你所需要的吗？
A 不怎么需要 （  ）
B 一般 （  ）
C 很需要（  ）
2.       你觉得这次讲座让你感觉不好的方面：
A 组织方面（  ） B 场地（  ） C 时间（  ） D 主讲人的表达（  ） E 相互交流方面（   ）
F 其他（请写出你的意见）：



3.       你觉得参加这样的活动是否有意义？
A 没什么意思，不会再参加 （  ）
B很有意思，下次有机会还会参加（  ）
4.       你希望下次讲座的内容是？




5.       还有什么意见和建议可以写在下面，或者联系我。



注：主讲人——花园里的宝宝，
邮箱：pxmpxmcn@hotmail.com

[ 本帖最后由 花园里的宝宝 于 2008-9-8 20:34 编辑 ]

完毕

[ 本帖最后由 花园里的宝宝 于 2008-9-8 20:34 编辑 ]

在我家举行的几次读书会

[ 本帖最后由 花园里的宝宝 于 2008-9-8 20:42 编辑 ]

[ 本帖最后由 花园里的宝宝 于 2008-9-8 20:45 编辑 ]

[ 本帖最后由 花园里的宝宝 于 2008-9-8 20:47 编辑 ]

谢谢热心的邻居，我家女儿非常喜欢您讲的故事！

不好意思，下午的帖子出了点问题。删不掉，就只好帖些暑假的读书会照片，给大家看看。

这活动好！

楼主家把靠近阳台的墙打掉后，客厅暴大！

是的，钟点工阿姨也说看上去比同面积的大很多