您的孩子是2-3岁吗？

可可mm

【反抗期】
　　2岁以后，原来乖巧的孩子一下子变得不听话了，凡事都说“不”，让他睡觉，他会说“不睡觉”；叫他吃饭，他说“不吃饭”。好象有意与父母对抗。这些表现说明孩子进入了成长过程中“反抗期”。反抗期是2岁以后孩子心理逐渐成熟，独立意识开始萌芽阶段。随着体格发育，孩子能按照自己的意志迈开双脚到处走动了，从心理上开始产生要摆脱束缚，表现自我的强烈意识。所以经常对大人的要求脱口而出就是“不”，其实他并在意大人说什么，而只是想要说“不”。对处在反抗期的孩子，千万不要采取简单生硬的“不能、不行”这种抑制大脑发育的教育方法。越是强迫孩子做你认为应做的事，他就越是逆反。要认识到孩子的不顺从并非是为了对抗自己，而只是成长中的一段小插曲，正确引导将使他顺利渡过反抗期。 不要向孩子提可以用“不”来回答的问题，例如“你现在喝水吗？”当孩子表示“我不”时不要表示惊讶，尽量满足孩子的要求，转移注意力。下次再遇到类似情况应说：“宝宝来，该喝水了。”

可可mm

【让孩子自己动手想办法】
　　在玩耍中，滑动的小汽车跑到了床底下，大人不要马上替他拿出来，而应对孩子说：“想办法把小汽车拿出来。”宝宝可能会调动全身各个部位，弯腰、伸手、伸腿去够取，最后干脆爬到床底下拿到了小汽车。虽然手上、衣服上粘满了灰尘，但是孩子在动作中发展了思维能力，值得赞许。所以，动手想办法，实际就是动作思维的过程，是促进思维能力发展的动力。父母千万不要用"不要动，太脏"，"妈妈替你拿"之类的话限制孩子动作思维能力的发展。

可可mm

【争夺玩具的体验】
　　这个时期的幼儿在一起玩，常常互相争夺玩具，是正常现象，成人不要急于上前制止，并批评其中一方。吵架和争夺也是一种经验的积累，从中使小儿学会逐步调整自己的交往策略，学会合作与分享，体验争夺玩具则被同伴排斥、不受欢迎的道理。从争夺到学着商量借玩具，与小朋友友好相处，是孩子一个不小的进步。上幼儿园的孩子懂得排队上滑梯，依次滑下，能够遵守游戏规则。

可可mm

【请给孩子一点思考的时间】
当孩子专心摆弄一件新的玩具时，大人不要急于告诉小儿应怎样操作，给孩子留一点思考的时间，当他实在有困难需要帮助时再给予指点。有些家长急于“帮忙”，手把手教小儿怎么玩，使小儿自己不需要动脑，放弃探索，虽然能够进行机械操作，却起不到触类旁通的作用。小儿玩弄玩具的意义在于通过摆弄玩具，学会观察、思考、探索，锻炼手的实际操作能力。玩的过程是经验积累的过程，这个过程是没人所能替代的。儿童未来的发展就在于今天和明天的星星点点之中。为了培养孩子的创造性和探索精神，请爸爸妈妈多给予启迪，少一些“过分”帮助；培养孩子善于思考和解决问题的能力，而不只是告诉答案。

可可mm

● 用橡皮泥捏动物和物品--五颜六色的橡皮泥或面团、黏土是孩子喜爱的玩物，稚嫩的小手能捏成小鸭子、碗、盒子、皮球等各种动物和物品。玩橡皮泥和揉面团不仅能发展小儿的触觉和手部肌肉的力量，还有助于幼儿形成守恒概念。也就是说不管物体以什么形状或排列方式存在，其数量、重量、体积不变。例如桌上摆有两份同等数量的扣子，均按一字排列，其中一份儿扣子与扣子之间不留空隙，另一份儿则扣子间的距离拉大，问孩子哪份儿扣子多，他会盯着摆的长的那份儿说"这个多"；当着孩子的面，将两块儿一样大小的橡皮泥搓成两条粗细不一、长短不一的长条，问他哪块橡皮泥大，孩子保证选择又细又长的那条。这就是幼儿还不具备理解和认识守恒的概念。玩橡皮泥和揉面团能够使小儿体会一块橡皮泥不论是变成长的、方的、还是圆的形状，其量却没有变。守恒概念的学习将有助于孩子对数学的理解。

可可mm

● 画画--能模仿正确的拿笔姿势画画。孩子喜欢拿笔随心所欲乱画，这种乱涂乱画的线条对成人来讲毫无意义，但这却是孩子真正的创造性。父母要鼓励孩子，称赞画得好，并且要善于观察，通过涂画了解他在想什么，探询他的思维想象脉搏，适时给予引导，及早挖掘潜力，提高智能水平。如小儿在画汽车，那么就带孩子去看车，找出车的特征：四个轮子、方向盘……。孩子画画的意义不在于绘画的技巧，而主要是培养观察力、注意力和想象力。

罢网别机

<P>可可MM</P><P>有有10~12岁的啦，让偶学一点</P>[em05][em04]

judywjm

我们6岁的，呵呵！

村花

我们正受用，谢谢可可[em02]

智者的心灵

<B>以下是引用<I>罢网别机</I>在2005-9-21 14:10:32的发言：</B>

<P>可可MM</P>
<P>有有10~12岁的啦，让偶学一点</P>[em05][em04]

<P>同呼吁</P>

府苑老房客

刷墙灌水！

可可mm

<P>啊？你们的孩子有这么大拉？</P>

罢网别机

<P>偶们都奔三奔四了类</P>[em07]

烽火

我们很想你