[转帖]父母无为乃大为

小叮铛 · 发表于 2006-7-2 07:02

以不争争，以无为为，正是水的显著特性，也是老子赋予我们的人生大智慧。 　　尽管“不争”是老子的名言，许多人读了还是会摇头：“这是个竞争的时代呀，不争怎么行？”如果谈到教子“不争”，不少人也会疑惑：“都说会哭的孩子有奶吃，不会竞争的孩子将来怎么生存？” 　　于是，在孩子的世界里，我们见到了太多太多的争： 　　一争宠爱。谁不知教师的权威？教师喜欢哪个学生，哪个学生就如坐春风。况且，独生子女在家受宠惯了，万一在学校失宠怎么受得了？所以，父母们争相向教师示好，争取教师对自己的孩子偏爱几分。 　　二争职位。谁不知学生的职位有差别？如果孩子当上学生干部，不但有助于自信心的养成和能力的锻炼，各种机会也会增多。所以，有些孩子跃跃欲试，父母也倍加热心，还出现了贿选的现象。 　　三争分数。谁不知道分数的厉害？无论中考还是高考，一分之差便可能决定是否入愿进入理想的学校。所以，为了自己胜过别人，有些学生在大考之前放“烟幕弹”，称自己“大考大玩”，希望同伴去傻玩而自己悄悄用功以求胜出。有的明明会做一些难题却说不会，拒绝帮助同伴攻克难关等等。 　　另外一方面，父母不禁也在争“为”。 　　1996年，我在中国青少年研究中心主持了一项大型调研，即中国城市独生子女人格发展与教育研究课题。调查发现，全国约50%的城市独生子女学习过钢琴等乐器，其中10岁及10岁以下占61%；11岁占61.3%；12岁占57.1%；13岁占51.1%；14岁占47%；15岁及15岁以上占42.7%。 　　1997年中央音乐学院对3297名琴童父母的调查证实：50%的琴童受到比其他孩子更为严厉的管教。调查发现，11.4%的父母有时打骂孩子；33.3%的父母偶尔会为此打孩子；至少44%的孩子因不“听话”经常受到父母批评；21%的父母经常威胁孩子；40%的父母在孩子学琴时批评多于鼓励。另外，47.4%的琴童很少有玩的时间。 　　这些都是父母以为了孩子美好的未来而选择的“为”，不管孩子的意愿、兴趣，也不管孩子是否有天赋。 　　将心比心的我绝对相信，琴童的父母比别的父母更爱孩子，更关心孩子的发展。只是不容回避一个尖锐的问题：这究竟是一种什么样的“关心”和“爱”呢？ 　　这使我想到了老子 “无为”的理念。 　　在《道德经》第二章里，老子在论述了美与丑、善与恶等事物对立统一之后说：“是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作而弗始，生而弗有，为而不恃，功成而弗居。”这段话的意思是：“因此，圣人用无为的态度来对待一切问题，实行不言的教导，任凭万物生长而不加以干涉；生养万物而不据为已有；为万物尽了力而不自恃已能；功业成就而不以此自居。也正因为他们不立功自居，因此其功绩就不会失去。”（陈国庆、张养年注译，下同） 　　这段话的核心是“处无为之事，行不言之教”，这也是老子首次提出“无为”的概念。必须指出，老子的“无为”之说并非无所作为，而是要按照自然界的无为的规律去做事，像圣人那样，用无为的手段达到有为的目的。 　　也许可以说，无为的思想用今天的话来讲就是科学发展观。无为就是不强为，不妄为，就是按规律去做。今日教育出现的问题，许多都与违背规律的强为妄为有关。无数个走上歧途甚至绝路的孩子，都是父母或教师太有作为的悲剧作品。 　　自由是天才成长的真正摇篮。在人类历史上，许多科学巨匠的成功，都得益于父母的无为无不为。发明大师爱迪生的故事尤为经典。 　　2005年是全世界享受电灯光明120周年，谁不感激它的发明者——伟大的托马斯•阿尔瓦•爱迪生。然而，1855年，8岁的爱迪生上学仅3个月，就被老师开除了，理由是他“是个不折不扣的糊涂虫。” 　　原来，爱迪生连续在考试中倒数第一，而且怪问题太多。譬如，老师教学生念字母把A念“ei”，他就问：“老师，A为什么要念做ei呢？”老师又教1+1等于2，他又问：“老师，为什么1+1等于2呢？”老师气坏了，用竹片打他的头，骂他“糊涂”。 　　爱迪生的母亲也当过教师，她在与校方争论无效的情况下，自己承担起教育儿子的重任，其方法正是无为之法。她发现爱迪生对物理、化学特别喜爱，就专程上街买来《自然科学与实验科学入门》，又把地下室借给儿子当实验室，任由他大胆探索。 　　谁也想不到，爱迪生第一个科学实验计划，竟是让人在空中飞翔！他相信：如果在人体里充上比空气还轻的气体，那么，人就一定能像气球一样飞向天空。于是，他选择了一种爆发剂，据说可以制造比空气还轻的气体。他又鼓动好朋友奥池：“你想飞不？想飞，我有办法让你飞！”奥池一向佩服爱迪生就同意了，口服了爆发剂，结果人没飞起来，却肚子疼得满地打滚。自然，爱迪生的母亲承担了责任，又请医生为奥池治疗，又向他父母陪罪道歉，又教训自己的儿子。但是，母亲依然没有剥夺儿子做实验的权利，而正因为如此，爱迪生一步步走向了惊人的成功。 　　事实证明，爱迪生的父母因无为而成大为，恰恰在于尊重孩子的成长规律和特点，并创造条件让其把潜能变为了现实。 　　父母如何做到以无为而为，我的教育建议是： 　　与孩子签个“君子协定”。有关于孩子的事情，父母应该问清孩子的想法，理由，让孩子自己决定，不要加以干涉。譬如孩子要参加学校的足球队，父母可能会担心孩子会由于训练活动影响学习，但又要尊重孩子的意愿，可以和孩子来个“君子协定”，双方共同拟定注意条款，并要督促孩子认真遵守。 　　在孩子考试时“闭嘴”。许多父母在孩子考试期间很爱唠叨，左打听右打听孩子考试考得怎么样，使孩子感到压力很大。如果父母在这个时候少一点“关心”，能减缓孩子的心理压力。同时，孩子考试时父母不问成绩，反而可能会让孩子觉得奇怪，爸爸妈妈为什么不关心我了？当他主动告诉你的时候，你就成功了。 　　每周抽出一小时交换角色。在孩子心中总会对父母有一种期望，希望父母是什么样的，父母是什么样的才令他幸福；同样的，在父母心中也对孩子有一种要求，希望孩子做到什么才满意，但往往双方会忽略对方的感受，可以每周抽出一小时交换角色，让父母和孩子彼此相互加深理解。 <div class="text" align="center">摘自孙云晓著《好父母好方法》，漓江出版社，2006年1月</div> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 最近几天耳染目睹了同事对女儿中考的关注程度.也多少感受到了中国家长在孩子成长道路上的重视和过度的帮助.此次中考因出题难度降低,导致很多"尖子"\'精英"轻题,在填志愿时也没把握好.结果有的优质生连第三志愿都危险.面对孩子人生的这第一次抉择和从未遭受过的心理打击.孩子的家长们态度又该如何呢?今天读到的这篇文章,让我足足看了四遍......[em23]好文大家享~~~~~

橙橙妈 · 发表于 2006-7-2 11:44

小叮铛言之有理

雅苑居士 · 发表于 2006-7-2 20:41

顶！[em01]

雅苑居士 · 发表于 2006-7-2 20:42

顶！[em01]

长剑入鞘 · 发表于 2006-7-2 20:44

好．

小叮铛 · 发表于 2006-7-3 14:11

谢谢朋友们的捧场~~好文大家享~~[em27]

歪歪歪歪 · 发表于 2006-7-3 14:27

孩子的考试倍受关注，其实中考、高考都算不上“天下第一考”，这个美誉被当今的公务员考试顺手摘得。面对空前得就业压力和失业率，公务员既得得利益保障和社会地位，成为全社会追逐的对象，一个岗位的竞争者多的时候往往要超过百人，千军万马挤上一条独木舟。“毕业就是失业的开始”这个现象已经成为多少大学生面前残酷的现实，特别是很多来自穷困地区的孩子，全家甚至全村供一个孩子上大学读书，把所有的希望寄托在他们身上，然而现实就是这些身负重托的孩子只能游荡在城市的边缘。什么时候工作不在成为谋生的手段，那么所有的这些考试压力将自动消失！

小叮铛 · 发表于 2006-7-3 16:01

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用歪歪歪歪在2006-7-3 14:27:22的发言： 什么时候工作不在成为谋生的手段，那么所有的这些考试压力将自动消失！</div>那就是：住在天堂杭州，过着天堂般的惬意日子~~[em02][em02][em02]

歪歪歪歪 · 发表于 2006-7-4 15:18

“父母如何做到以无为而为，我的教育建议是： 　　与孩子签个“君子协定”。有关于孩子的事情，父母应该问清孩子的想法，理由，让孩子自己决定，不要加以干涉。譬如孩子要参加学校的足球队，父母可能会担心孩子会由于训练活动影响学习，但又要尊重孩子的意愿，可以和孩子来个“君子协定”，双方共同拟定注意条款，并要督促孩子认真遵守。 　　在孩子考试时“闭嘴”。许多父母在孩子考试期间很爱唠叨，左打听右打听孩子考试考得怎么样，使孩子感到压力很大。如果父母在这个时候少一点“关心”，能减缓孩子的心理压力。同时，孩子考试时父母不问成绩，反而可能会让孩子觉得奇怪，爸爸妈妈为什么不关心我了？当他主动告诉你的时候，你就成功了。 　　每周抽出一小时交换角色。在孩子心中总会对父母有一种期望，希望父母是什么样的，父母是什么样的才令他幸福；同样的，在父母心中也对孩子有一种要求，希望孩子做到什么才满意，但往往双方会忽略对方的感受，可以每周抽出一小时交换角色，让父母和孩子彼此相互加深理解。”这段确实非常重要，然而现实中父母很难完全做到，尤其是妈妈，孩子一点的成功和失败，在妈妈的脸上表露无遗，孩子非常明白怎样让妈妈开心，于是即使你不说什么，压力已经形成。我经常对儿子说的一句话是：“孩子取得的成绩和犯的错误都不是最后的结果，所以我并不是很看重。”、“小学生要做的只是两件事，培养浓厚的学习兴趣和养成良好的学习习惯，这个是我关注的”

粉黛溢清 · 发表于 2006-7-6 16:33

顶！！

蕙兰居 · 发表于 2006-7-10 20:07

有感于楼主推荐的文章，也和大家分享一下自己的想法。我希望自己能做到的是：1、创造条件、做好后勤，让儿子有一个强健的身体。2、细处入手，培养儿子良好的生活习惯。（包括作息、饮食、卫生、身体姿态、待人接物、情绪调控）3、言传身教，培养儿子的爱心、责任心、自信心。认真对待、适时适处解答儿子对我们提出的问题，但是不刻意去教学他识字计算等知识。至于以后上学了是否当班干部、分数高低等不作要求，因为我相信，拥有好身体、好习惯、好心肠是一辈子可以享受的财富，这些素质会使他走进快乐，走向成功。具体的学习和工作靠他自己去探索。

小叮铛 · 发表于 2006-7-11 09:11

切身体会，说说容易做做难，特别是女儿耍性子时，火就往上冲~~[em04]

歪歪歪歪 · 发表于 2006-7-12 09:57

蕙兰居儿子多大了？

蕙兰居 · 发表于 2006-7-14 22:23

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用歪歪歪歪在2006-7-12 9:57:39的发言： 蕙兰居儿子多大了</div>宝贝已经6岁了，小名叫涛涛，前两天浙江教育台科技频道的绝对ok节目里亮相过两期了，明天或者后天那期里会有，是每天下午17：40分的，第二天中午11：40重播。：）不好意思，当妈妈的就这样，一有高兴事就爱乱宣传。[em04][em01]

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