训狗有方

农闲 · 发表于 2006-4-30 08:08

<TABLE height="100%" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0>

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<TD vAlign=top>[转贴] 训狗方法-课程式训练 １．爱犬受训的最佳年龄是６个月或者更大一些，当然，不能大到它走不动道的时候。 　　２．最关键的是要打好基础，先进行随行、坐下等服从训练，爱犬习惯了听您的指示，以后您对它的其他指示，聪明的它自然也能很好地掌握。 　　３．循序渐进，尽量把步骤拆细，逐步学习，每次爱犬成功做到一个动作，都要给予鼓励，以及多次重复训练至熟练为止。 　　４．绝不能打爱犬，您要以指令进行训练，给予指令时声调要像小的时候您的父母对您那样严肃，而给予鼓励时声调则要温柔，就像您长大了谈对象那会儿。 　　５．要注意让爱犬休息，您觉得疲倦还知道买点儿保健品补补，它可没有，也没必要，您的爱犬每个动作每天最多训练１５分钟，不然它就会厌烦和疲倦。 　　６．如果您很有钱，又找到一个很好的收费驯犬学校，把爱犬送到那儿去学习，那么，当它回到家时，您一定要督促及协助爱犬复习它所学的课程，这样才能使爱犬成为学校最优秀的学员。 训练计划 最开始的训练：(比如说50-60天的幼犬) 让他在同时与兄弟姐妹玩的阶段也已经开始了跟人的接触； 让他知道他所住的地方； 用名字或者口哨等叫他； 让他知道“非”的命令的含义； 练习使用“卧”和“去”这两个命令； 让他知道并且能够保持室内清洁； 练习命令“衔”。 第二步 (比如说90到120天的幼犬)： 训练口令“非”“回窝”“卧”； 进行强制性呼叫训练； 适应牵引带； 追踪训练“踪”； 加强“衔回”训练； 进行“吠叫”训练 - “叫”、“非”； 进一步训练： 随行训练，练习“靠”； 训练“坐”； 练习“来”； 加强“卧”“去”训练； 学习命令“定”； 上面这些关于服从的训练，对于新手来说如果每天和犬在一起训练 1小时的话，在一个月之内应该能见到很好的效果。 这一个月可以这么开始：(每一行表示一天) 训练用牵引带，早上 10 分钟左右，下午或者傍晚 10 分钟左右； 带着牵引带来进行“坐”、“来”的训练，早晚各 15 分钟； 带着牵引带来进行“坐”、“来”、“卧”的训练，早晚各 20 分钟； 带着牵引带来进行“坐”、“来”、“卧”、“定”的训练，早晚各 20 分钟； 然后用6-7天的时间，每天在室外带着牵引带，让犬在离开一定距离之外练习“坐”；然后练习“来”，把犬叫到身边，并等1-2分钟；然后让他练习“卧”，并走到他前面发出“定”的命令，围着他走，让犬等 30 分钟。这个训练早上晚上各半小时。 到容易使犬注意力分散的地方，带着牵引带练习“坐”、“来”、“定”。早晚各 30 分钟。 下面一周左右时间进行带着牵引带的随行训练。经常改变速度或者方向。同时这几天也要注意“坐”、“卧”、“来”的练习。早晚各 30 分钟。 然后用一周左右的时间强化前面的训练成果，不允许犬出错误。“坐”的姿势要标准，动作要迅速。“来”尽量多次练习，用声音或者哨交替练习。在各种情况下练习“卧”，比如说近距离、远距离、有牵引带和没有牵引带的情况下，并且用声音、哨和手势等不同方式练习。“定”的训练这时候如果需要的话可以用挽具。早晚各 30 分钟。 下面一周就要在有变化的前提下强化前面的训练。“卧”要在更远的距离和各种条件下进行；“定”要在看不见他的情况下保持 5 分钟。不停重复前面所学到的命令；“来”要用声音和哨交替练习。 这样一个月左右过去，犬应该已经会了不少的基本功课。 下一个月的训练计划内容主要是： “快”； 不用牵引带的“靠”； 加强一下命令“去”； 学习命令“继续”； 训练“搜”和“停”； 训练“跳”和“回来”； 拒食训练。 这第二个月分四周来计划： 第一周，带牵引带进行跳跃训练；在没有牵引带的情况下，练习“去”、“定”、“停”；每天都要训练衔取、拒食、吠叫、攀登等，还需要每天的散步，最好每天训练 30分钟到1个小时。 第二周，与第一周大体相同，关键要注意纠正错误。这周的重点是反复练习衔取训练。每天训练结束让他自由奔跑。 第三周，训练项目相同，但是不停变化训练地点，而且口令也交替变换。衔取训练应该不会再出错误。 第四周，每天换地点，延长训练时间。衔取训练彻底过关。 这时候的犬在各个训练项目中都基础很扎实了，可以看出来他的专长，如果还需要继续训练的话，就选择适合他的专长的训练项目继续深入训练。 如果作为护卫犬的话，还需要的训练有： 扑咬训练； 守护物品，“看着”； 攻击训练，“袭”、“放”； 控制逃跑者的训练； 等等 </TD></TR></TABLE>

农闲 · 发表于 2006-4-30 08:09

当然还有许多专业训练，那就看训练者的目的了。 养狗的十点建议把狗儿当做人的伙伴和朋友，才能耐心地饲养、护理和调教它。不能对它喜怒无常，忽冷忽热。　　狗儿不具备人的智力，不能进行逻辑思维，不懂人的语言，狗儿只能通过记忆来进行学习。因此，在训练时也要有耐心，要反复重复一个口令或一个手势，以逐步帮助其建立起某种行为习惯，不能操之过急，要求太高。　　人和狗感情上的联系是人和狗共同生活结为伴侣的前提条件。因此，主人与狗要多接触，对它多关心爱护，要友好相待。　　在同人的接触中，狗的好学程度，适应能力是有差异的。因此，要注意不同情况区别对待，不能抛弃和虐待落后者。　　在饲养过程中，必须研究，了解所养狗的素质、特性、习性，以便根据其特点并按照人的需要来发展和塑造它。　　在同狗打交道时，人绝不能丧失自我克制。谅解、耐心和爱应该贯彻始终。失去理智，打狗虐待狗，对于2一个狗的训养者来说是最不可取的做法。狗即使犯了错误，惩罚也要适当。否则不仅会废掉一条好狗，失去了养狗的意义，而且也不符合动物保护的有关规定。　　对狗儿切不可过分溺爱，注意不要偏食，应经常进行适当的户外运动，当狗犯了错误要给予适当的惩罚，这都是对狗的爱护。　　对狗的奖励和惩罚要适当、适时。赏罚得当并且适时，对训练和塑造狗都会事半功倍。　　狗是跑走型动物，它喜欢和需要运动，以保持身体健康和狗的天性，决不可长期关在屋里或圈在活动范围有限的栏里。　　在选择狗并将狗带回家之前，要准备好犬舍及其它养狗用具。最好还要先学习和了解一些有关狗儿的饲养管理方面的知识。 训练手段!!! 训练手段。 （1）强迫： 是训练员使用机械刺激和口令（威胁音调），迫使犬准确而顺利地作出某种相应 动作的一种手段。是通过使用强机械刺激强化口令来实现的，具有“整形”作用，通常 称为强迫训练法。 强迫通常在下列情况下采用： 〈1〉基础科目（个别科目除外）训练初期，通过机械刺激结合口令，手势，在迫使犬 作出相应的动作的前提下，建立口令，手势的条件反射（其刺激强度是中等的，口令是 普通音调）。 〈2〉在犬对口令，手势建立条件反射之后，因外界因素干扰，犬不能顺利按口令，手 势作出动作时，利用强的机械刺激来强化口令（威胁音调），使犬形成强制性的条件反 射。 注意事项： [1]强迫要及时，适度。即一出现犬不执行口令，手势的苗头，立即进行强迫刺激 。否则会养成犬动作迟缓，甚至有令不行的毛病。只有强迫适当，才能达到目的，并能 有效地防止犬对训练员产生惧怕的后果。 [2]强迫应与奖励相结合。奖励可以缓解因强迫给犬造成的神经系统的紧张状态， 可以转变因强迫而导致犬兴奋和抑制过程的急剧冲突，所出现的惶惑，呆滞，抑制等现 象，还可增进人犬亲和。因此，强迫之后，不给犬及时正确地奖励是不行的。 [3]应根据犬的神经类型分别对待。各类型犬的抗刺激能力各不相同。能忍受强刺 激的犬，刺激的强度可大一些。忍受刺激能力小的犬，其刺激强度应当小。同时，还要 根据犬当时所受外界影响等情况灵活掌握。在训练中应对犬细致观察，对于因犬体内部 刺激及健康原因而影响执行动作，应进行散放或治疗，不应施行强迫。 [4]根据训练科目分别对待。因各科目训练内容不同，使用强迫的范围及其要求有 所不同。如基础科目的训练就需要较多的使用强迫，且效果显著。而在使用科目训练中 ，则需要很慎重地施以相应的刺激，不能滥施强迫。 （2）诱导： 是指训练员采取足以能诱使犬产生某种活动的影响手段或在自然条件下利用犬自 发性的一定动作，通过与口令，手势的结合使用，用以建立某种科目的条件反射或增强 训练效果的一种辅助手段。 当工作犬在训练中对于某一口令，手势毫无反应，但又无法使用其它非条件刺激 或勉强使用一些刺激均达不到预期效果时，就需要采取诱导手段。由于诱导在训练中处 于辅助地位，因而不宜始终不变地运用，更不能替代口令，手势。若使用不当就会产生 不良联系。因此，在不断提高训练进度的前提下，要逐步减少取消诱导手段，加强规范 化训练。另外，诱导要因犬制宜，掌握时机，并与强迫相结合。诱导一般用于幼犬，初 训犬或安静，兴奋性低的犬。而对于成年犬或兴奋灵活的犬则少用。 （3）禁止： 是制止犬的不良行为的一种手段，是通过“非”的口令（威胁音调）与强机械刺 激相结合来实现的。 禁止犬不良联系时，首先应注意防止消退。“非”的口令是禁止不良行为的条件 刺激，要想使它始终保持强烈而有效的抑制作用，就必须要经常伴以强的机械刺激予以 强化，这样才可以防止减弱或消退。其次，刺激和奖励要及时。正当犬有犯规的欲求表 现时，就立即予以制止，不要等事发后再徒劳地去教训犬。训练员要在平时日常管理和 训练中，随时注意观察犬的行动，才能及时制止犬的不良行为。当犬的不良行为被制止 ，而犬能及时纠正后，应及时奖励。因其抑制作用将会影响科目的训练，只有及时给予 奖励，才能缓和犬的紧张状态。严禁以禁止为名，对犬打骂体罚。 （4）奖励： 在工作犬训练中，奖励是一种不可缺少的训练手段，具有强化犬的正确动作和调 整及缓和犬神经活动状况的作用。当犬能根据口令，手势做出正确的动作时，都要及时 强化，给予奖励。其方法是：以“好”的口令（温和音调）结合抚拍或给予美味食物。 注意事项： [1]奖励应及时，恰当。只有这样，才能起到强化的作用收到预期的效果。不能 以训练员的主观臆断或情绪变化而乱奖或不奖。 [2]奖励要根据科目内容及训练进程灵活运用。如在衔取科目中，奖励过早或不 当，就会引起早吐。在闻嗅源科目中，奖励过早，会使犬嗅得不细致或假嗅。 [3]奖励应根据不同的训练阶段和要求，正确运用。在训练初期，犬每次做完一 个正确的动作和建立一个条件反射，都应及时给予奖励。随着训练的进行及要求的提高 （即条件反射复杂化阶段），就需要有机地把几个动作联系起来，使犬养成比较完整的 能力。此时，奖励应由对单一动作延迟到全部动作的完成。并要随着犬的能力的不断巩 固和提高而逐步减少，以适应实际使用情况，但不可取消奖励。

农闲 · 发表于 2006-4-30 08:09

刺激理论!!! 刺激理论 刺激。刺激是引起行为的因素。在工作犬训练过程中，作用于工作犬的刺激 是训练员所采用的能引起犬神经系统反射活动，进而实现所需能力行为的一切影响手 段和方法。 （1）非条件刺激： 是引起非条件反射的刺激。这种刺激与其所引起的反射活动之间有着固定的因 果关系。 〈1〉机械刺激。其性质带有一定的强制性，能引起犬的触觉和痛觉（抚拍除外） ，犬都不同程度地表现出被动防御反应，其作用能迫使犬作出各种与刺激相应的并符 合训练要求的规范化动作。同时具有强化条件刺激的作用。其特点是所训练的动作较 刻板，且巩固不易变形。然而犬的兴奋性易受影响。 注意事项： [1]刺激强度要适当，应根据各种不同神经类型的犬灵活调节，一般以中等强度 为宜，不要急于求成滥施刺激或娇惯迁就不予刺激。要与条件刺激结合使用，并要掌 握好刺激的累积和频率，推进训练。禁止对犬采取打骂刺激。 [2]刺激部位要准确，因为机械刺激所引起的非条件反射，是在神经系统内严格 按照固有的神经通路发生反应的，刺激的部位不同，出现的相应动作也不同。因此， 要根据所训科目的要求，选准相应的刺激部位，才能使犬做出相应的训练动作。 [3]按各科目的性质及要求区别对待，使用刺激要恰到好处。各科目之间有倾向 兴奋或抑制的，有较简单或复杂的，有较粗糙或细致的。切不可不加以区分地乱施刺 激。尤其是使用科目中的嗅觉作业训练，应少用，慎用。 [4]训练员的情绪要稳定。训练员的情绪对犬有直接影响，如训练员在犬做错了 科目或未按其口令和手势执行动作，便在犬身上发泄出气或体罚。这样不仅没有推进 科目的完成，反而使犬产生被动，影响训练，严重者导致停训。 〈2〉引诱刺激。引诱刺激具有一定的诱发性，通过相应的声响，物品，动作等 诱发动因对条件刺激起增效作用（提高犬的兴奋性，导致一定动作的产生）。引诱刺 激有助于吸引犬的注意力，根据各科目之需，直接诱发出犬的相应动作或增强某一动 作的反应强度，同时可以起到其它刺激所不及的效果。 注意事项： [1]区别科目认真实施（因被诱发出的动作表现自然兴奋，但易受外抑制的影响， 其巩固性较差，并容易形成不良联系）。 [2]应以训为主，以诱为辅。引诱刺激在训练中是辅助手段，不应过分依靠。切 不可以引诱刺激代替正式的口令，手势。 [3]正确利用“摹仿”，以防不良联系的形成。利用其它犬动作的诱发进行“摹 仿”训练（以犬训犬），可以取得一定的效果。这是在群体影响下产生自发性的行为 ，应逐步向人工培养过渡。单靠“摹仿”不能解决犬根据口令，手势做动作的问题。 （2）条件刺激： 是引起条件反射的刺激。若与能引起这一反射的刺激物多次同时出现，则这一 无关刺激成为这一反射的条件刺激或信号，能单独引起这种反射。 〈1〉口令。口令是以一定语言组成的具有指令性的声音刺激，通过犬的听觉引起 相应的活动。在工作犬的训练和使用过程中，口令就是指挥犬行动的信号，犬根据不 同的口令及其音调的变化，顺利地作出相应的回答性动作和进行定向作业。 注意事项： [1]口令要简短，发音要清晰易辨。各科目的口令的发音应各有特性，以防泛化。 [2]所规定的口令不要随意更改，以免造成犬反应混乱。 [3]口令的音调应根据各科目的特点及犬的具体表现，指挥距离，气候等情况灵活 掌握。发令速度要及时适中。口令应经常得到非条件刺激的强化，以防消退。 〈2〉手势。手势是以手的一定姿势，动作组成的具有指令性的形象刺激，通过犬 的视觉引起相应的回答性动作。手势属无声信号，便于秘密指挥，但由于手势是一种 视觉形象刺激，它受视野范围和能见度的限制。在有视线障碍的情况下，使用手势无 效。在训练中，通常将口令和手势结合起来使用效果更好。 注意事项： [1]手势形象要明显，要按标准保持其独特性，要与日常的习惯动作有所区别。手 势要保持规范，使犬易于明辨而不致混淆。 [2]在犬注意力集中（注视训练员）时使用手势效果最佳。同时，手势要经常得到 非条件刺激的强化，以防消退。 犬的护食本能与凶猛性培养。 有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近挑逗正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互壮胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别优秀，以利其它犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。 基础科目训练 基础科目训练是为使用科目和实际使用奠定基础，培养犬的服从性，以使犬更好地服从主人的指挥。基础科目训练的内容很多，现就常用的几个科目训练法介绍如下。 （一）前来 这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令“来”，右手做来的手势（右手向前平伸，随即自然放下），同时左手拉训练绳并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练，犬即可按口令前来。 但应注意，有的犬往往听到口令或看到手势而不来，此时，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后，不但不来，反而到处乱跑。此时应抓住训练绳，并用威胁的口令，右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。 （二）随行 训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令“靠”的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时，立即发出“靠”的口令给予纠正，并拉牵引带1次，给犬以刺激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出“靠”的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的刺激纠正之。

农闲 · 发表于 2006-4-30 08:10

（三）衔取 衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作，包括“衔”、“吐”、“来”、“鉴别”等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不能操之过急。 首先应训练其养成“衔”、“吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。 在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出1~2米远，立即发出“衔”的口令，在犬到达要衔的物品前欲衔取时，再重复发出“衔”的口令，如犬衔住物品，应给予“好”的口令和抚摸奖励，让犬口衔片刻（30秒钟左右），即发出“吐”的口令，主人接下物品后，应给予食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。 有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出“衔”的口令，右手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初期，在犬衔住几秒钟后即可发出“吐”的口令，将物品取出，并给予奖励。反复训练多次后，即可按口令进行“衔”、“吐”训练。在此基础上，再进行衔取抛出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时，应结合手势（右手指向所要衔取的物品）进行，当犬衔住物品后，可发出“来”的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳掌握，令犬前来。 （四）吠叫 先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出“叫”的口令和手势（右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作3~4次），同时用食物在犬面前引诱，由于食物的刺激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励，以后应逐渐减少，直至完全取消奖励，以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。 另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此，可利用最能引起犬兴奋的物品，放在犬衔不到的地方，令犬去衔取，并发出“叫”的口令，如能叫立即给予奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。 （五）安静 训练这一动作时，另一人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时，主人应发出“静”的口令，同时做手势（将右手置于嘴前，伸出食指，与鼻成一直线），并轻击犬嘴，禁止犬叫出来，以保持安静。 （六）禁止 训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜（禽）以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物，防止发生意外事故。 1．训练犬不捡食的方法 训练时，先将食物放在明显的地方，然后牵犬到此游散，在犬接近食物表现想吃时，立即用威胁语调，发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时，给予奖励。反复多次训练即可。 2．拒食的训练 训练时，助手自然地接近犬，并给犬食物，当犬要吃食时，主人立即发出“非”的口令，并轻击犬嘴。此时，助手再给犬吃，当犬仍有要吃的表现时，再给予较强的刺激。这时主人发出“叫”的口令，并假打助手，给犬助威，以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时，助手应趁机逃跑，主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前，在犬要扒取或捡食时，主人应立即发出“非”的口令，并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食，则给予奖励。 3．禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练 将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所，将牵引带放松，让犬自由活动，但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时，应立即以威胁音调发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的机械刺激，当犬停止不良行为时，就用“好”的口令加以奖励。反复训练后，可改用训练绳掌握，直到取消训练绳为止。 4．禁衔他人抛出的物品的训练 训练时，先由一名助手将手中的物品抛出，如犬欲追衔时，主人应立即发出“非”的口令，同时伴以猛拉牵引带加以制止，当犬停止后应给予奖励。接着由另一助手再抛出物品，犬若仍想追衔时，应重复上述方法制止，这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时，可认为达到了训练的目的。 （七）跳跃 训练犬的跳跃动作，可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处，跑到小板墙前时，发出“跳”的口令，同时向小板墙方向拉提牵引带，当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外，也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时，可逐步改用口令和手势的方法进行，并逐渐增加高度，或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壕沟等动作。 如果要狗没有任何牵引的情况下随行，应该在牵引随行成功后才可去掉牵引带。让狗在稍后的位置跟着走，发“靠”的口令，边走边引导。表现优秀的话可以奖励一下。 　　在训练中如果犬不能正确地完成或离开正确地位置，应立即急转弯，并发“靠”的口令纠正。 ==================================== 握手 　命令它伸手，然后左手轻轻拿起狗的左脚，右手轻轻拿起它的右脚。此时夸夸它，在它失去重心前抽出一只手托住它，当然多多奖励它会学得更快啦。 ====================================== 衔取 　　一般分三步： 　　首先用右手拿着狗比较喜欢的物品不停地在它面前晃动，诱它衔物品。当它衔一段时间以后，发“吐”的口令，用手接住吐出来的物品。完成动作后即给予奖励。 　　第一步熟悉以后，可以让犬坐在主人的左面，然后将物品扔到前方不远处，右手指向物品，发“衔”的口令，让犬去衔，当犬衔住目标时，发“来”的口令，右手做出来的手势，命令它回来。当它回到身边时夸奖它，当它吐出物品时，应立即拍拍它夸夸它和给予适当奖励。 　　第三步让犬坐在主人的左侧。主人到十米左右的地方放置一物品，然后迅速返回，发“衔”的口令，右手指向物品，令它去取回来。当它衔回物品时，夸奖它，然后等它在左侧坐好后，发“吐”的口令，动作完成后，好好奖励一下。 ====================================== 过来 　当狗在东晃西荡时，应该叫狗的名字，然后说“来”，同时轻拉绳链，向后退，使犬跟着到主人身边，然后让它在主人左侧坐下。完成动作后立即给予奖励。 　　在慢慢加长发出命令时主人与狗之间的距离。 ===================================== 过去 　让犬坐下，主人到距狗二十米左右的地方放置一东西然后马上返回，发“去”的口令，左手轻拉项圈，右臂平伸，手掌向里指向放东西的方向，使狗向东西走去。当狗走到东西前时，让它坐下，然后奖励奖励它。 　　这个训练需要经常反复地进行，距离可慢慢加大。 熟练以后可在远距离指挥，让犬自己前去。 ===================================== 游泳 　　带犬到水边，拿一个狗平时喜欢的东西引起它的兴趣以后将物品迅速地扔到水中，发“游”的口令，让它去衔回物品。 　　如果狗不肯下水，可以拍拍它慢慢将它抱入水澡，当它习惯一些后即可。 ====================================== 匍匐 　在一块平坦的地上发出“匍”的口令，左手轻轻向下拉项圈，引导它趴下往前进。完成动作后给予奖励。 ===================================== 作揖 　让狗站在主人面前，命令它站起来。当狗站稳时，一只手带着它的两只前肢，上下摆动，同时说“谢谢”。重复几次以后给予奖励。当狗熟悉动作后，不再用手辅助它完成动作，可在狗前方两步左右的距离发“谢谢”的口令。反复训练以后只要说“谢谢”狗就会站起来然后作揖。 ====================================== 训练狗叼东西 　狗具有叼东西的本性，如何训练叼东西，也是爱犬者的愿望。向您介绍几种训练方法，以供参考。 （1）训练用嘴叼把手离开，训练狗保持叼住的状态。 （2）学会服从将狗能号得起来的东西，在狗的鼻前示出并命令“叼住”，如果狗不愿叼，可用被叼的东西叩狗的上唇部，命令它叼住。 （3）作对了表扬如果狗叼住了就要表扬，可用两手按着狗嘴，保持叼住的状态。狗很情愿做这种叼东西的游戏，主人可把被叼的东西放置在狗的面前，命令它“叼住”，狗叼住稍等一会，命令“好”，“松开”取下东西，并表扬。另外还可能将东西放的远一点，重复这种训练。反复多次狗就会听从主人的训练，完成叼东西这一动作。主人可以给狗一点它喜欢吃的东西。

FJJF · 发表于 2006-4-30 08:14

<a href="http://bbs.zjol.com.cn/UploadFile/2006-4/20064307394884643.jpg" target="_blank" ><img src="http://bbs.zjol.com.cn/UploadFile/2006-4/20064307394884643.jpg"></A>立正，准备上课！

农闲 · 发表于 2006-4-30 08:15

生活中，狗狗的种种坏习惯往往让我们头疼不止，怎么样才能让它们循规蹈矩地做一条“模范”好狗呢？ 一、吠叫的原因： 狗狗的吠叫是天性的一部分，就像人类的语言，如果不叫那就不是一条正常的狗狗，但是，如果你的狗狗是个从不停嘴的“话痨”，那就有问题了，一般来说，狗狗吠叫想表达的意思有以下8种： 1.狗狗的吠叫属于非条件反射，是与生俱来的，因为它会帮助人们看家护院，主人往往鼓励狗狗看家看的好，狗狗发现它这样做主人高兴并有回报，就自然越叫越厉害。 2.有的狗狗叫是因为与主人分离有精神压力，所以会不停的吠叫。 3.有的狗狗吠叫是因为害怕，为了表示自己强大，所以虚张声势对威胁物不停的吠叫。 4.还有的狗狗认为自己已经是家里的老大了，需要对所有的成员发号施令，所以会冲家庭成员乱叫。 5.生活中有某种需要时，吠叫是对主人的提示。 6.有某种发现，会用吠叫告诉主人。 7.生气时候会叫。 8.兴奋时候也会叫。 二、训练 1.症状：在家里听到有人或有其他动物经过就狂叫不止。 吠叫提示——“有人来了” 纠正方法 a.通过训练让狗狗学会听“no”或安弧钡目诹睿?看喂饭仿医芯陀么笊?侠鞯摹皀o”或“不”来约束它（同时千万要表现很生气的样子！）如果狗狗停止吠叫，要马上奖励。 b.如果a计划失败，就给狗狗带上项圈和牵引带，让朋友故意从门口经过，在下禁止口令的同时，用力抖动牵引带，依次给狗狗施加压力，让它明白主人不喜欢它叫。 c.使用遥控止吠器（使用前主人一定要先经过训练），在狗狗乱叫时开启遥控器，止吠器会喷出水雾吓狗狗一跳。停止吠叫后，在开启声音奖励按钮表示奖励。 2.症状：访客进入家里时乱叫。 吠叫提示——“干吗进入我的领地？！” 纠正方法 a.有访客到，先给狗狗带上项圈和牵引带，把它栓到一个固定位置上，再给它一个最喜欢的玩具，吸引它的注意力。 b.如果a计划失败，就把狗狗换到另一个房间，不要理睬它的抗议。然后再把客人请进来，如果狗狗安静了，就用牵引带控制着放它出来，如果刚放开或要放开它就又开始狂吠，就马上关回原处，并大声指责。 c.当狗狗不叫了，可以让客人给狗狗食物或是它最喜欢的玩具表示奖励。 3.症状：主人外出，家中无人时狂吠。 吠叫提示——“干吗给我留在家里，我很寂寞，我要和你一起出去。” 纠正方法 a.可以用内置食物的橡胶玩具给狗狗打发时间（漏食球也可以） b.开灯，放主人的录音或者广播给狗狗听，减轻它的孤独感。 c.利用专门时间模拟外出，出来后在门口等候，如果狗狗不叫就进来奖励。逐步增加出门时间，直到它适应你出门为止。 4.症状：狗狗对着门使劲叫。 吠叫提示——“本老大要出去玩，给我开门！” 纠正方法 a.这是由于主人处置不当，导致狗狗自以为在家中获得支配地位引起的，可以将它关到笼子里，并不理会它的抗议，反复这个过程，直到它明白谁才是真正的主人。 b.将狗狗栓在固定位置上用限制自由的方式让它承认主人的支配地位。 5.症状：当遇到其它的狗狗时狂吠。 吠叫提示——“我比你厉害，我比你强！” 纠正方法 a.用“坐下”口令命令它停止下来，并握住它的嘴巴，让狗狗明白主人不希望它叫。 b.对那些比较冲动型的狗狗，则可以用猛拉牵引绳的激烈方式告诉它，这样做不对。

农闲 · 发表于 2006-4-30 08:20

<a href="http://www.jiajia.net/tese/pethome1.php?class=2" target="_blank" >http://www.jiajia.net/tese/pethome1.php?class=2</A>#
宠物饲养知识<img src="attachments/dvbbs/2006-4/20064308214695964.jpg" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt=\'Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out\';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor=\'hand\'; this.alt=\'Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out\';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(\'attachments/dvbbs/2006-4/20064308214695964.jpg\');}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" /> 训练完毕

[此贴子已经被作者于2006-4-30 8:22:00编辑过]

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