“与世界一流差距最大的是教师队伍”(学习杨校长讲话)

绿地 · 发表于 2011-1-7 10:47

管理水平太低一直是我国各个行业或单位的软肋啊！

平方与立方 · 发表于 2011-1-7 12:29

建议成立“新杭州大学”，解决分流的老师的出路，为浙江省考生多一个上好大学的机会。

yjt · 发表于 2011-1-8 12:46

LD们与世界一流的差距有吗？LD们与世界一流的差距、教师与世界一流的差距，两者相比，哪个大？

micy · 发表于 2011-1-9 00:29

浙大整个行政人员的数量和国外比是偏少的。在国外，学校的教员（faculty）和职员（staff）至少是1∶1的

我不大明白杨校长讲的这句话嘛意思, 有哪位同学解释解释?

micy · 发表于 2011-1-9 00:30

错了, 是解读解读

楼市人 · 发表于 2011-1-9 18:15

以前所有的改革都是给教师工资增加得比较多
现在浙大的工资有好几年没有变过了吧，在杭州的高校中工资应该差不多垫底了

学校领导： · 发表于 2011-1-9 21:23

浙大的校长，副校长，院长，副院长们都是达不到世界三流。唯一可能的是他们的现金收入世界一流！

yjt · 发表于 2011-1-10 09:04

"现在浙大的工资有好几年没有变过了吧，在杭州的高校中工资应该差不多垫底了"!
LD们的工资不会垫底吧？？

yjt · 发表于 2011-1-10 09:05

"现在浙大的工资有好几年没有变过了吧，在杭州的高校中工资应该差不多垫底了"!

福燕 · 发表于 2011-1-10 11:11

中国人老和世界好的比，中国人的社会福利怎么老不一流呀！
有哪位中央领导说中国人的社会福利待遇一定的必须现在要做到世界一流的。我们做得累死也值。

fishcell · 发表于 2011-1-10 17:19

10# yjt
看来浙江大学不是没有钱，而是不想发给“与世界一流差距最大的教师”？？据说1311人才马上要加钱了，很可观噢

juemingzi · 发表于 2011-1-11 10:32

弱问下，什么是1311人才？

fishcell · 发表于 2011-1-11 15:03

根据“1311人才工程”战略总体目标，到2017年前后，学校高层次人才队伍由以下两个层次组成：第一层次为100名左右具有国际影响力的高端人才，第二层次为300名左右具有国际知名度的高级人才。
学校授予第一层次高端人才“求是讲席教授”（University Professor）称号，授予第二层次高级人才“求是特聘学者”(Distinguished Scholar)称号（包括求是特聘教授岗、求是特聘教学岗和求是特聘实验岗）。

poverty · 发表于 2011-1-12 17:46

以上两位的提议蛮好。。。
这样学校不要为2017的宏图困扰了。。。毕竟是个人提的，和学校没啥关系。。。

chenpf · 发表于 2011-1-12 19:44

浙大所有教师的岗酬都分成A、B、C3个部分：A是职称酬金，约占岗酬的20%；B是岗位酬金，约占岗酬的50%；C是业绩酬金，约占岗酬的30%。
请问一线教职工有多少人达到这个比例？

平方与立方 · 发表于 2011-1-13 21:45

假如，假如xz是教师选的，xz还会这样讲吗？？

六月火七月雪 · 发表于 2011-1-13 22:34

本帖最后由六月火七月雪于 2011-1-13 22:37 编辑

浙大新政
http://www.science-weekly.cn/
到什么山上唱什么歌

六月火七月雪 · 发表于 2011-1-13 23:07

教授是大学的灵魂。一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。假使大学里有许多教授，以研究学问为毕生事业，以教育后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断地培植出博学敦行的学者。”
“有了博学的教授，不但是学校的佳誉，并且也是国家的光荣；而作为人才以为国用，流泽更是被于无穷。”
“不过要荟萃一群好教授，不是短时期内所能办到，而必须相当的岁月，尤须学校有安定的环境。因为教授在校有相当的年份，方能渐渐实现其研究计划，发挥其教育效能；而且对学术感情日增，甚至到终身不愿离开的程度，这才对学术教育能有较大的贡献。本人决将竭诚尽力，豁然大公，以礼增聘国内专门的学者，以充实本校的教授。尤希望学生对于教师，必须有敬意与信仰，接受教师的指导，方能发挥教师诲人不倦的精神。”

——国立浙江大学校长竺可桢 1936年4月25日
******求证：老校长说过吗？
http://news.sciencenet.cn/html/comment.aspx?id=242486

yjt · 发表于 2011-1-14 09:53

回复六月火七月雪的帖子

ZT:在浙大，校方采取了“做加法”，让进入非主流岗位的教师待遇不降低，从而顺利推进这项人事改革。为此，学校大概拿出一个亿做岗位分类管理的增量津贴，而且以后每年都有持续的资金投入，这都是从学校的财政经费中提取的。

zzfi · 发表于 2011-1-14 12:58

说不清道不明。

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