| | | | | | | | | | | 通过各种形式的艺术体验来开拓思维、培养绘画兴趣爱好,表达自己的想法。 | | | | | | | 通过蜡笔和水粉形式来开拓思维、提高绘画兴趣爱好,此时清楚地表达自己的想法,注意观察身边周围的事物,可以简单的表达。 | | | | | | | 通过线描形式开拓思维、形成绘画兴趣爱好,用线的形式清楚地表达自己的想法,通过观察身边周围的事物,可以表现复杂的事物。 | | | | | | | | 创意、律动、游戏、艺术、生活、五感六大领域的发展;亲子律动;培养唱听念的能力;感应拍子;自然常识认知;手工美劳培养手眼协调。 | | | | | | | 独立上课;听辨节奏;听辨乐器音色;简单乐理认知;故事角色扮演;演奏简单乐器。 | | | | | | | 课程分为四期,第1期do/re/mi;各式乐器的分类;第2期fa/sol;认识弦乐器;第3期la/ti/do;C大调音阶;认识管乐器;第4期小调音阶,音程;中国乐器分类,钢琴黑白键,半音和全音。 | | | | | | | | 以声乐歌唱的基本功为重点:能正确的使用发声方法、呼吸方法,有一定的声乐基础知识。初步建立音准概念,了解2/4、3/4、4/4、6/8拍子的速度和强弱关系。通过初级班的训练,学员能演唱较为简单的小歌曲。 | | | | | | | 着重于学生音乐素养的培养,更能科学的运用嗓音。有对音乐准确的理解和把握能力,具备一定的表演能力。根据学生表现不同,给予不同上台参加演出的机会。通过中级班的训练,使同学们能把握演唱声乐中等作品的能力。 | | | | | | | 着重于强调充分挖掘学生的内在潜力,依据学生自身气质、嗓音条件、与个人风格特点选择歌曲,把学生引导到科学、正确并富有鲜明的艺术个性的发声与歌唱表演艺术的轨道上来。 | | | | | |
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