浙江幼儿园课程改革最新出台 严禁超前和过度教育

Ishiguro

近日，浙江省教育厅出台《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，加强课程的园本化建设，严禁超前教育和过度教育，努力保障浙江每一位幼儿从“有园上”迈向“上好园”。快来看看具体内容吧~

　　编制完善  园本化课程方案

　确立儿童发展为本的课程定位

　　幼儿园课程要为幼儿身心全面发展提供所需的关键经验，为幼儿的终身发展奠定基础；幼儿是课程的主体，要充分关注幼儿个体的兴趣需要，支持促进每个幼儿在原有水平上的发展。

　整体设计园本化课程方案

　　幼儿园应根据自己的实际情况，对选用的课程进行园本化研究和改造，整体设计园本化课程方案。

　园本化课程方案应在课程理念统领下，基于幼儿园现状分析，就课程背景与条件、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理与保障等基本要素进行合理的规划和组织。

完善课程结构设计

　　幼儿园应从课程现状出发，清晰架构适合本园实际的课程结构。园本化课程体系设计可以从不同维度去架构：

　加强

　　课程的园本化建设

　严禁超前教育和过度教育

　　幼儿园选用经省级及以上教材审查委员会审定通过的教师教学指导用书，科学合理地设置课程。不得开设超越幼儿身心发展阶段的课程，严禁“拔苗助长”式的超前教育和过度教育。