学生的综合素养离不开校园网络的全面发展

李丽同学

　　纵观中学信息化近几十年的发展历程，可以理清这样一条脉络：把信息技术作为学习对象→把信息技术作为教学辅助工具→把信息技术作为学习认知工具→把信息技术作为管理、教学、学习平台→把信息技术作为教师职业素质、职业能力和学生综合素养的一部分。


　　我们从发展历程可以看出，中学的信息化建设在不断进步，这和互联网的发展有着直接的关系。发达的互联网信息时代，青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法满足青少年这么多的兴趣点，网络信息容量大的特点最大程度的满足了青少年的需要，为青少年提供了最丰富的信息资源。


　　1、网络为中学生提供了求知和学习的广阔的条件


　　随着如今数字化校园建设的不断发展，青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。


　　2、网络为中学生获得各种信息提供了新的渠道


　　青少年通过网络可以关注和了解“家事、国事、天下事”，令思想空前开阔。现在，网络正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。


　　3、网络有助于扩宽青少年的思路和视野


　　由于网络的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力。


　　人人通作为大型学习型互联网资源分享平台，具备社交网络、移动互联网、服务教育信息化等基本属性，是教育公用、共用和私有的信息化应用聚合的平台。


　　人人通系统平台在深度应用、综合应用、全面应用、创新应用方面，将会起到无可替代的作用。中学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动，可以养成自主管理、自主学习、自主服务的良好习惯。

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