万家花城“Rihanna老师”钢琴课堂火热招生啦！

Rihanna_Wen

“Rihanna老师”钢琴课堂火热招生啦!

    钢琴，以音域宽广，气势磅礴，富于色彩变化，表现力极为丰富的特点，被人们誉为“乐器之王”、“音乐皇冠上的明珠”。孩子从小学习钢琴，不仅能使他们提高音乐素养，而且对于早期智力开发和培养严谨而踏实的学习态度，自觉刻苦的学习能力具有重要意义。教育学家研究证实，一些孩子在3—5岁时会在音乐方面表现出一种特殊的敏感和强烈的好奇。这时候，父母应当及时捕捉住。

   “Rihanna老师”钢琴课堂以激发与培养孩子兴趣为出发点，针对每个学生的不同个性一对一教学，本着“快乐学琴、寓教于乐”的教学宗旨，让您的孩子在音乐的海洋自由快乐的畅游！

    钢琴课堂Rihanna老师，2004年毕业于中国最著名的音乐学府之一——西安音乐学院钢琴专业，辅修声乐、舞蹈、视唱练耳等专业，师从林姗琳教授学习钢琴专业，同年至今，一直从事少儿钢琴教学工作，具有丰富的教学经验，尤其擅长当今最具权威的奥尔夫音乐教学法，熟悉儿童心理学与教育学，曾先后师从多名国外专家，如俄罗斯钢琴家列奥尼特教授、加拿大钢琴家阿兰.弗雷泽教授等，多次在西安音乐学院音乐厅、浙江杭州大剧院举办各种形式的钢琴专场音乐会演出，教学成绩显著，学生在全国“星海杯”钢琴比赛，“海伦杯”钢琴比赛均获奖项，在全国钢琴考级中均获优秀证书，获得家长与学生的一致好评！

  （欢迎孩子们及所有音乐爱好者赶快报名，暑假期间前20名报名者将免费试学60元体验课一节哦！）

    教学特色：1.一对一教学。针对每个孩子的性格、进度采用不同的教学方法，随时让您的孩子保持积极的学习态度和对艺术探索的热情。

                            2.全程开放、随时监督。父母们可全程跟踪教师授课质量，彻底了解孩子学习进度，详实记录在您孩子的档案内，让您的消费清清楚楚、明明白白。

                           3.汇报演出。月汇报演出、半年汇报演出、年汇报演出等活动，彻底满足您孩子的表演欲望，注重培养您孩子的塑身、礼仪、登台表演能力,为全国性、国际性的大赛奠定扎实的基础。

    开设课程：1、幼儿启蒙班（80元/30分钟）

                            2、初  级  班（120元/45分钟）

                            3、中  级  班（150元/45分钟）

                            4、高   级 班（180元/45分钟）
   
    特色课程：1 、视唱练耳班（120元/45分钟）

                            2、成人速成班（120元/45分钟）

                            3、母婴体验班（120元/45分钟）

     报名电话：15869028979   温老师
            
                 Q   Q：   280814869
      
     报名地址：万 家 花 城 6-2-301

ymonkeynn

不错！等我儿子可以学习时来找你！

ymonkeynn

要不，算我们先报名了，到时候给优惠，哈哈哈

azh7

一般订远期机票都可以有很大的折扣,楼上的可以参照申请一下,哈哈,

Rihanna_Wen

呵呵，欢迎提前预定哈！

duwoo

初  级  班
中  级  班
高   级 班
怎么分班的？

万家住住

6# duwoo
收费这么低啊！

Rihanna_Wen

收费是非常合理的，上面所说的课费都是按课时算的，分班是按学生的级别程度来划分的，有兴趣的可加我QQ详谈，谢谢各位的支持哟！

哲行

温老师好。鞠躬！ 预定2012年船票一张。

小男孩，27个月。英语基础良好（目前会单词3个），有驾照（仅限扭扭车）。是否需要安排面试。:emo201_

Rihanna_Wen

呵呵，学琴最佳年龄一般在4-7岁，不过宝宝现在也可以慢慢熏陶，有空欢迎上来体验哦！

Rihanna_Wen

大家多多来支持！

Rihanna_Wen

欢迎大家都来体验一下哦！

sunny海

哦，我儿子6周岁可以来体验一下么？

Rihanna_Wen

当然可以啊！欢迎来体验！呵呵~~

Rihanna_Wen

第一篇     钢琴学习预备  

一、怎样确定孩子学习钢琴的年龄？     

一般最好是放在四岁以后，让孩子们多一点天性发展，多一些寓学于游戏、玩耍之中的时间吧！让孩子们先用他们的耳朵聆听音乐，接受音乐的感染熏陶；让他们用嘴替代乐队，替代钢琴，替代一切乐器唱出他们心中的音乐；让他们用手学卡拉扬、学小泽征尔、学陈燮阳那样神往地去指挥音乐；用他们的脚，踏着音乐的节奏舞之蹈之……也许这才是音乐家成长的最佳设计。家长和教师，不应过早地让孩子们去做十分为难于他们的精密的技能动作训练。



二、 让孩子学会聆听

聆听是听觉的训练，也是思维反映的训练，对于孩子的学习具有重要的意义。

聆听包括两个方面的内容，首先是培养孩子好好听教师和别人讲话，并帮助孩子正确理解。这是孩子进行学习和接受教育的前提。

再者是教孩子聆听音乐，这对于学习音乐的孩子其意义更是不言而喻了。这里又有两层含义，一是听别人演唱、演奏的音乐，包括听广播、电视、唱片、录音，或到现场聆听音乐会等等；一是倾听自己的音乐，包括自己演唱、自己演奏和自己内心的音乐。



三、 让孩子学会歌唱

匈牙利著名钢琴教育家柯达伊强调：“不先歌唱就开始学乐器的儿童，一生中注定没有音乐。“

著名苏联钢琴教育家涅高兹说：“学习任何一种乐器之前，学生—无论是幼童、少年或成人—应当已经在内心掌握了一些音乐，也就是说，他们已经把一些音乐记在脑中，藏在心里，并且可以用自己的听觉听见它。”



四、 让孩子学会舞蹈

舞蹈与节奏相依，而节奏是音乐的灵魂。节奏感觉会在舞蹈中得到最自然的培养和训练。让你的孩子在学琴前学会一些儿童的舞蹈实在是一件有益的好事，这有助于孩子在舞姿动作中领会音乐的节奏内涵和动作与节奏的配合，这会使他们在日后遇到比较复杂的音乐节奏时，能自然而有效地捕捉到它。

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第一章    钢琴弹奏的姿势

一、什么是弹奏钢琴的姿势

    对于初学者来说，弹奏钢琴的正确姿势要在自然放松的基础上取得坐位、脚支点、手支点这三个重力支点的平衡、协调，以求最终服务于手在弹奏时力量运用的准确和力度色彩变化的敏锐，有利于演奏技巧的发挥和艺术表现的自如。而三个重力支点的平衡协调则同坐势高度、坐位与钢琴的距离、手和脚的正确置放等密切相关，只有摆好这三个重力支点的关系，才能求得适应演奏需要的正确姿势。



二、琴凳高度至关重要

    匈牙利钢琴家约瑟夫·迦特告诫说：“直到现在，仍有许多人轻视坐势高低的意义。但实际上，坐势高度对一个钢琴家在弹奏技巧方面产生的影响，并不亚于小提琴家如何持琴。”

    琴凳的高度应以孩子坐上琴凳，双手置于琴键时，肘部与键面基本在一个平面上，自然下垂于侧身的上臂与肘部形成略大于90度的钝角为宜。这种状态适宜于完成单音、八度、和弦等各种技巧。



三、不可忽视踏脚凳（脚垫）

    幼儿和高度不够的儿童都必须使用踏脚凳。踏脚凳适宜的高度是：在孩子坐稳将脚放上之后，以大腿根到膝盖处略呈坡状下斜为宜。

    琴凳和踏脚凳的高度还应根据孩子发育成长的变化，腿、脚、臂长的变化做相应的调整，以保持正确的坐姿。



四、如何确定座位同钢琴的最佳距离

    琴凳置放距离因人而异，主要根据各人的臂长来决定。在理论上，座位同钢琴的最佳距离以既保证手臂上下部两部分能灵活动作，又保证身体可做前后左右的自由动作为宜。

    可供家长掌握孩子座位距离的具体要点是：让孩子坐上琴凳，双手放在键盘上，双臂恰当地自然下垂于身体两侧。这需要我们的家长能针对孩子的实际情况做出判断，并做必要的调整。

    踏脚凳的置放适当，以膝弯处到脚后跟不小于直角，双脚略向前什，摆稳定为宜。



五、坐凳深浅有讲究

    我们需要身体的重心前移—躯干略向前倾，支撑点放在脚上，以便弹奏需要时，移动重心，将重力运送于指尖。为此，坐凳宜稍浅一些。当然，也不能坐得过浅，如果坐在凳的边缘，又会使身体的大部分重量都落在双脚上，会导致身体失去调节重心的灵活性，弹奏音域较宽的曲子时容易失去平衡。



六、弹奏中的几种不良姿势

    1、弓腰驼背。大多由于坐凳过高造成，是极不雅观的一种弹奏姿势。

    2、端肩吊臂。这是极其紧张的一种不良姿势，对力量的运用阻碍极大。坐凳过低容易造成这种毛病。

    3、绞脚绕腿。常见不用脚垫的孩子弹琴时，把脚绞在一起，使本来身体欠缺支点的情况更加严重。若遇音域较宽的情况，身体倾斜而无支撑点，几乎会因重心不稳而歪倒下去。

    4、僵直直立。这可能出现在坐凳过深的情况中。伸直胳膊，紧张僵硬，人琴分离，运力不畅，无法灵活地适应弹奏要求。

    弹琴中，有的孩子还懒散地跷起二郎腿；有的过多摇晃和扭动身体；有的还有咬嘴唇、伸舌头等不良习惯。

    所有这些弹奏中出现的不良姿势和不良动作习惯，首先将直接影响正常的弹奏，其次，使作为表演艺术的弹奏失去了直观的美感。因此，从孩子入门学琴起，家长应在孩子的练习中，坚持培养正确弹奏姿势的必要要求。

禽兽放开那女孩

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第二章  钢琴弹奏的手型

一、正确手型的根本概念与一般概念
    应当说，正确手型没有一个绝对概念。苏联钢琴家伊贡诺夫指出：“几乎没有任何一种手的姿势都可以说的通，只要是这种姿势合适，符合手的构造，符合音乐组成的高低起伏，更重要的是不破坏动作的统一。”那么，对适应音乐表现需要的任何演奏手型都可以认为是正确的。应该说，这是关于正确手型的具有根本意义的概念。
    但是，初学钢琴的孩子，正处在学习钢琴演奏的基础阶段，我们要非常强调培养一种正确的基本手型。这是因为，为适应钢琴琴键的排列结构和弹奏技巧，需要人的手和手指具有一种有利于弹奏动作和弹奏力的运用与传送的正确状态。这种状态要最符合人的天然长势和手指动作的生理机能。于是，我们把这样一种手的弹奏状态叫做手的基本手型。

二、手型的基本要点
    1、手指自然弯曲，同手掌一起构成一个半圆形，呈空握球状；
    2、掌骨关节（通常称第三关节）及所有手指关节都应凸起，应避免和纠正最易出现的手指第一关节和第三关节（指掌关节）塌陷呈凹状；
    3、手指应自然分开，原则上刚好一个指头对准一个琴键；
    4、整只手（从整个前臂到手）应以水平位置正摆在琴键上，并应使手指摆正，与琴键排列平行，大指应放在琴键上面；
    5、手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约二分之一处。当触按黑键时，整只手应向黑键位置前挪。黑键应弹在键前端位置。

三、不良手型的形成与纠正
    幼儿未经训练的柔弱小手在不具备弹奏需要的能力时，极易形成弹奏手型的不良姿势和不良习惯动作。譬如，四、五指先天不足，弱小迟钝，缺乏支撑力。一旦触键，手指的第一、三关节极易出现凹陷，还会同时引起其它手指出现牵连动作和多余紧张－相互依靠；大指僵硬；手指蜷曲或伸直等等。
    纠正不良手型主要依靠加强手指的独立支撑能力来解决。