一首儿诗，用了几十年去理解

大国小民123

下班回家，听到女儿在读一首诗。
《画》，远看山有色、近听水无声。

一时，思绪如泉涌。
应该是一年级。
讲桌黑板、总是有条腿短的长凳子、满是划痕的课桌还有乡间夏秋尘土的气味。
阳光穿过绿漆木窗正方形的玻璃，
照在前排。

讲台下，有颗榆木脑袋在痛苦的纠结。
“
为什么要说，<远看>山有色；
明明<近看>山也有颜啊。
为什么要说，<近听>水无声；
明明离远了也没有水声啊。
为什么呀，为什么只说一半呀，
不讲道理嘛
”
一直纠结到下课、
一直纠结到放学，
一直纠结到其他的事情占据了大脑、
一直纠结到记忆的尘封。

我都上初中高中了，偶尔还会泛起。
真是长久的折磨。

我讨厌语文，
我喜欢数学，对就是对，错就是错。

今天又听到了这首诗，
“远和近”，人家是拿现实和画做对比嘛。
多么简单的一个弯，
我要用几十年去理解。

这个世界上，
还有那么多的不理解，甚至愤怒。
我都会想
是不是自己那颗不会转弯的榆木脑袋，
还是太轴。

不管是现在，过去还是未来。

clsj

杠一下，既然你说“喜欢数学，对就是对，错就是错”，那按照数学的里集合的概念，这首诗的表述也是没有问题，否则当你说2是偶数时，3是奇数时，同样也要“痛苦的纠结”，明明4也是偶数，5也是奇数，“为什么呀，为什么只说一半呀”。