[教育话题]别拿孩子弥补自己的人生缺憾

大岭人 · 发表于 2005-12-23 14:57

<DIV class=quote>以下是引用缘缘在2005-12-23 14:07:44的发言：
我孩子非常调皮，明年就要上小学，他就读的小学是师资不错的学军，离家也很近。可我们目前很矛盾，想送他上寄宿学校，因为我们觉得男孩子从小培养良好的学习习惯和生活自理能力是很重要的，他父亲又在外地工作，我工作也很忙，无暇顾及，如何选择学校，真让我们举棋不定，您能否给我们一些指点，谢谢！</DIV>
学军小学是不错的学校，该校的杨一青校长治校有方，知名度很高。
至于选择寄宿制学校，其利弊得失，如本人前帖所述，应从孩子的实际出发，做出权衡。
孩子的启蒙阶段——培养良好学习习惯的起始阶段，需要家长与老师积极配合，工作再忙，也得“顾及”啊！[em01][em01][em01]

kingniu · 发表于 2005-12-23 15:08

请斑竹加精！然后慢慢做大做强！[em01][em01][em01]

大岭人 · 发表于 2005-12-23 15:12

<DIV class=quote>以下是引用kingniu在2005-12-23 13:59:35的发言：

请教闻老：我儿子杭高高二了，最近提出要住校，理由是提高学习效率，我怕是为住校后买手机是真（儿子曾提出要手机，并出示80%左右有手机的同学通讯录），请分析指导。谢谢先！
另请教各位高邻有杭高领导和领导朋友吗？敬请关照，儿子住校，俺可“常住”云顶啊！也谢谢先！（联系电话：13906512279）</DIV>
至少，按目前的“国情”，中学生配手机弊多利少，这在媒体上也已经有不少讨论了。

英雄无悔 · 发表于 2005-12-23 15:16

标题不够醒目啊明显啊

歌山画水 · 发表于 2005-12-23 15:18

再谢闻老师！闻老师是语文特级教师，我儿子作文是个弱项，平时看的杂书并不少，怎么写作文时总体现不出来？他在小学时就能背不少古文名篇，我们自己觉得他的古文应该不错，但现如今的考试都是抠字眼，一点显不出他整体古文水平的高。中学的语文教育真是叫人无奈啊。

chestnut · 发表于 2005-12-23 15:21

杨校长已经退了吧...他培养了20多位校长呢, 我进学军的时候他还是教导主任类

kingniu · 发表于 2005-12-23 15:23

<DIV class=quote>以下是引用大岭人在2005-12-23 15:12:38的发言：

至少，按目前的“国情”，中学生配手机弊多利少，这在媒体上也已经有不少讨论了。
</DIV>
有数哉，谢谢！

kingniu · 发表于 2005-12-23 15:29

<DIV class=quote>以下是引用英雄无悔在2005-12-23 15:16:45的发言：
标题不够醒目啊明显啊</DIV>
这是很有深度的话题呀！若嫌不够醒目，能不能将标题加粗，上颜色？请管理员帮个忙！

缘缘 · 发表于 2005-12-23 15:30

谢谢闻老，我们会慎重权衡的。[em27][em27][em27]

英雄无悔 · 发表于 2005-12-23 15:31

<DIV class=quote>以下是引用kingniu在2005-12-23 15:29:40的发言：

这是很有深度的话题呀！若嫌不够醒目，能不能将标题加粗，上颜色？请管理员帮个忙！</DIV>
ok

大岭人 · 发表于 2005-12-23 15:33

“坐堂”实在不敢！各位业主朋友如果觉得这个“教育话题”有些意义的话，不妨在此交流交流！建议：1.云顶业主当中，教育界的朋友不少，在此恭请各位老师参加“会诊”，以集思广益。2.做“家长”的业主，也肯定有不少教育自己孩子的成功“案例”，也可作为宝贵资源，贡献给各位借鉴！

kingniu · 发表于 2005-12-23 15:39

就是要辛苦闻老啊！倡议各位水友，强帖离不开灌水，但在如此严肃教育话题里灌水要注意点技术含量了！[em01][em01][em01]

kingniu · 发表于 2005-12-23 15:43

还有，好帖用不着置顶了，不怕沉下去！

大岭人 · 发表于 2005-12-23 16:34

<DIV class=quote>以下是引用歌山画水在2005-12-23 15:18:52的发言：

……我儿子作文是个弱项，平时看的杂书并不少，怎么写作文时总体现不出来？他在小学时就能背不少古文名篇，我们自己觉得他的古文应该不错，但现如今的考试都是抠字眼，一点显不出他整体古文水平的高。中学的语文教育真是叫人无奈啊。</DIV>
作文训练的本质是思维训练。
心里想的，嘴上说的，笔下写的，应该是同一思维的不同表现形态。
对于低年级的孩子来说，复述一件事情，讲一个故事，把前因后果有条理的说清楚，是形象思维的基本训练；到了高年级，要开始发一些议论了，怎么把道理说得令人信服，要讲究论据，讲究推理，这涉及到逻辑思维。
不论是形象思维，还是逻辑思维，可能都会涉及到“心里想，嘴上说，笔下写”这几个环节。
“心里想”，这是打腹稿；心里想清楚了，一般总会说得清、写得出的。当然，也有的孩子短于口头表达而长于书面表达的。不过，我以为多进行口头表达的训练，对提高作文水平是会有好处的。
这类口头表达的训练，可以是大声朗读经典的范文名篇，也可以是朗读孩子自己的习作。多朗读经典的范文名篇，可以在孩子的头脑里强化正确的语感，印入许多文“帖”；大声朗读自己的习作，至少有助于发现自己文章里的语病。我以为，“字怕挂”、“文怕读”！“字怕挂”——“摊在桌面上的毛笔字，看着自我感觉不错，挂起来一看，运笔的问题、结构的问题就容易发现；“文怕读”——写完文章，看着自我感觉不错，一出声朗读，就容易发现这里疙疙瘩瘩，那里标点错漏……

春华秋实 · 发表于 2005-12-23 17:00

<DIV class=quote>以下是引用kingniu在2005-12-23 13:59:35的发言：
请教闻老：我儿子杭高高二了，最近提出要住校，理由是提高学习效率，我怕是为住校后买手机是真（儿子曾提出要手机，并出示80%左右有手机的同学通讯录），请分析指导。谢谢先！
另请教各位高邻有杭高领导和领导朋友吗？敬请关照，儿子住校，俺可“常住”云顶啊！也谢谢先！（联系电话：13906512279）</DIV>
你以为考进杭高容易吗？你能真实的感受到你儿子为此付出的心血和努力吗？住校又怎样了？买个手机又怎样了？你对你儿子最起码的信任和尊重在哪里？

[此贴子已经被作者于2005-12-23 17:01:43编辑过]

kingniu · 发表于 2005-12-23 17:02

[em04][em04][em04]想想也是哦。谢谢春MM！

缘缘 · 发表于 2005-12-23 17:06

<DIV class=quote>以下是引用大岭人在2005-12-23 16:34:13的发言：

作文训练的本质是思维训练。

心里想的，嘴上说的，笔下写的，应该是同一思维的不同表现形态。

对于低年级的孩子来说，复述一件事情，讲一个故事，把前因后果有条理的说清楚，是形象思维的基本训练；到了高年级，要开始发一些议论了，怎么把道理说得令人信服，要讲究论据，讲究推理，这涉及到逻辑思维。

不论是形象思维，还是逻辑思维，可能都会涉及到“心里想，嘴上说，笔下写”这几个环节。

“心里想”，这是打腹稿；心里想清楚了，一般总会说得清、写得出的。当然，也有的孩子短于口头表达而长于书面表达的。不过，我以为多进行口头表达的训练，对提高作文水平是会有好处的。

这类口头表达的训练，可以是大声朗读经典的范文名篇，也可以是朗读孩子自己的习作。多朗读经典的范文名篇，可以在孩子的头脑里强化正确的语感，印入许多文“帖”；大声朗读自己的习作，至少有助于发现自己文章里的语病。我以为，“字怕挂”、“文怕读”！“字怕挂”——“摊在桌面上的毛笔字，看着自我感觉不错，挂起来一看，运笔的问题、结构的问题就容易发现；“文怕读”——写完文章，看着自我感觉不错，一出声朗读，就容易发现这里疙疙瘩瘩，那里标点错漏……
</DIV>
谢谢！[em27][em27][em27]

南山有马 · 发表于 2005-12-23 17:46

“心里想，嘴上说，笔下写”
[em17][em17][em17]

缘缘 · 发表于 2005-12-23 18:38

<DIV class=quote>以下是引用jinyiyi在2005-12-23 14:42:44的发言：
你可以到钱塘外语学校去考察一下，是所名校广场，由学军和求是联合办学，可以住宿，我女儿在那里读还不错的[em07]</DIV>
非常感谢！但那边好像只有2个班，学校的氛围是否有局限？不知有哪位邻居的孩子在育华小学？是否可以介绍一下情况，谢谢！[em27][em27][em27]

缘缘 · 发表于 2005-12-23 18:43

<DIV class=quote>以下是引用chestnut在2005-12-23 17:18:51的发言：
>恩, 是从校长位置上下来了...听过他几堂作文课, 进学军的时候面试就是他给我面试的...不过, 小学离我已经太久了啊, 只记得我们那时候纪律蛮差的, 读书没什么压力[em04][em04] 然后是最后一批保送进学军中学的咯....咳咳, 大家还是忽略偶的"经验"吧, 实在不是什么好例子[em06][em06][em06]

</DIV>
栗mm强的！！[em01][em01][em01]

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