[教育话题]别拿孩子弥补自己的人生缺憾

梦中云顶的老婆 · 发表于 2005-12-23 23:38

<DIV class=quote>以下是引用chestnut在2005-12-23 10:48:29的发言：
>大灰狼的零食是什么?[em07][em07]</DIV>

兔肉丁！[em05]

房客甲 · 发表于 2005-12-23 23:40

栗子ＭＭ厉害滴，学军的，好学校啊

歌山画水 · 发表于 2005-12-24 09:03

<DIV class=quote>以下是引用大岭人在2005-12-23 16:34:13的发言：

作文训练的本质是思维训练。

心里想的，嘴上说的，笔下写的，应该是同一思维的不同表现形态。

对于低年级的孩子来说，复述一件事情，讲一个故事，把前因后果有条理的说清楚，是形象思维的基本训练；到了高年级，要开始发一些议论了，怎么把道理说得令人信服，要讲究论据，讲究推理，这涉及到逻辑思维。

不论是形象思维，还是逻辑思维，可能都会涉及到“心里想，嘴上说，笔下写”这几个环节。

“心里想”，这是打腹稿；心里想清楚了，一般总会说得清、写得出的。当然，也有的孩子短于口头表达而长于书面表达的。不过，我以为多进行口头表达的训练，对提高作文水平是会有好处的。

这类口头表达的训练，可以是大声朗读经典的范文名篇，也可以是朗读孩子自己的习作。多朗读经典的范文名篇，可以在孩子的头脑里强化正确的语感，印入许多文“帖”；大声朗读自己的习作，至少有助于发现自己文章里的语病。我以为，“字怕挂”、“文怕读”！“字怕挂”——“摊在桌面上的毛笔字，看着自我感觉不错，挂起来一看，运笔的问题、结构的问题就容易发现；“文怕读”——写完文章，看着自我感觉不错，一出声朗读，就容易发现这里疙疙瘩瘩，那里标点错漏……
</DIV>

谢谢！收藏！

南山有马 · 发表于 2005-12-24 09:37

偶学习一向是不怎么样滴，后来一下就好起来了，为什么？想要了呗。所以，关键还是要激发孩子的内在动力！

大岭人 · 发表于 2005-12-24 10:28

<DIV class=quote>以下是引用南山有马在2005-12-24 9:37:59的发言：

偶学习一向是不怎么样滴，后来一下就好起来了，为什么？想要了呗。
所以，关键还是要激发孩子的内在动力！</DIV>

一针见血！[em17][em17]

kingniu · 发表于 2005-12-24 20:29

<DIV class=quote>以下是引用南山有马在2005-12-24 9:37:59的发言：

偶学习一向是不怎么样滴，后来一下就好起来了，为什么？想要了呗。
所以，关键还是要激发孩子的内在动力！</DIV>
请问南马兄是什么时候开始“想要”的？
这对研究教学心理学、生理学都有好处吧？[em05][em05][em05]

梦中云顶的老婆 · 发表于 2005-12-25 00:22

<DIV class=quote>以下是引用kingniu在2005-12-24 20:29:30的发言：

请问南马兄是什么时候开始“想要”的？

这对研究教学心理学、生理学都有好处吧？[em05][em05][em05]</DIV>

同问，请教一下啊，怎样激发儿子的学习斗志？

看风景 · 发表于 2005-12-25 00:29

我也一同请教。

fly.pig · 发表于 2005-12-25 09:25

我以为，“字怕挂”、“文怕读”！“字怕挂”——“摊在桌面上的毛笔字，看着自我感觉不错，挂起来一看，运笔的问题、结构的问题就容易发现；“文怕读”——写完文章，看着自我感觉不错，一出声朗读，就容易发现这里疙疙瘩瘩，那里标点错漏……
[em17][em17][em17][em17]孩子学习习惯的养成和家长有很大的关系，一个好的家庭学习氛围应该很重要吧。请闻老也讲讲家长应该做一些什么，谢谢！

hahaxixi · 发表于 2005-12-25 09:37

<DIV class=quote>以下是引用南山有马在2005-12-24 9:37:59的发言：

偶学习一向是不怎么样滴，后来一下就好起来了，为什么？想要了呗。
所以，关键还是要激发孩子的内在动力！</DIV>
俺也有这个现象。
初中我基本是混过去的，那时还无高考一说。毕业了，高中转到新学校。新环境新同学，自己心里没底，觉得全要靠自己了，于是在交第一篇作文时，居然用掉了小半本作文本。不想有一天，在过道上，老师逮着我这个新转学来的同学问：“这篇文章是你自己写的？”得到我肯定的回答后，一声不响地走了。第二天老师在班上全文朗读了我的作文，还点评了好一会。我是诚惶诚恐，暗想：一来就被人重视，我要报知遇之恩！从此，每次作文讲评课，几乎都有我的份。一年后分文理科，换了老师，作文仍旧被经常性地点评。这才感到，自己真的开始想学了。迟是迟了点，但还来得及。呵呵。
所以想说，闻老所引的那篇英国调查报告很有道理，男生对老师比女生挑剔。
觉得对不起有知遇之恩的那位老师的是，当听说我要进文科班时，她把我叫到办公室，好好分析了今后的形势和我的特长，认为我绝对应该进理科班，我不听。最后是在她一句“你要是我儿子，我今天拎着耳朵也要把你拎进理科班”后，结束了。最后我还是进了文科班，后来的日子也不断证明了我的无知，她的正确。

连战 · 发表于 2005-12-25 10:32

感谢闻老不辞辛劳的回贴。我小孩初三，最近一年特别喜欢穿名牌。为了控制他这个欲望，我与夫人规定，每次考试达到什么名次，就满足一次要求。不知这样的方法行吗？

大岭人 · 发表于 2005-12-25 21:57

<DIV class=quote>以下是引用连战在2005-12-25 10:32:34的发言：

……我小孩初三，最近一年特别喜欢穿名牌。……</DIV>
个人以为这是个不可忽视的信号！

大岭人 · 发表于 2005-12-25 22:05

<DIV class=quote>以下是引用fly.pig在2005-12-25 9:25:45的发言：

孩子学习习惯的养成和家长有很大的关系，一个好的家庭学习氛围应该很重要吧。</DIV>
家长的身教，比说教绝对有效！——潜移默化的身教！水滴石穿的身教！令孩子崇拜的身教！让孩子明白是非的身教！

南山有马 · 发表于 2005-12-25 22:09

偶是高二时感到了高考的压力，觉得自己必须要考上大学，于是发奋图强，这就是我所说的＂想要了＂，可能与水牛兄的理解不一样[em06]这里的关键是：一个有诱惑力的目标以及实现目标的自信！

南山有马 · 发表于 2005-12-25 22:18

<DIV class=quote>以下是引用大岭人在2005-12-25 22:05:44的发言：

家长的身教，比说教绝对有效！——潜移默化的身教！水滴石穿的身教！令孩子崇拜的身教！让孩子明白是非的身教！</DIV>

肺腑之言！！说得多不如做得多！！[em12][em12][em12]

zjsyjzy · 发表于 2005-12-26 09:08

<DIV class=quote>以下是引用春华秋实在2005-12-23 17:00:48的发言：

你以为考进杭高容易吗？你能真实的感受到你儿子为此付出的心血和努力吗？住校又怎样了？买个手机又怎样了？你对你儿子最起码的信任和尊重在哪里？
</DIV>
是啊，我们做家长的往往忽略的是孩子们的感受，更多的是在乎我们自己的判断，而判断的标准又都是基于大人的价值观，这样，时间久了，就导致所谓的“代沟”。大人也忽然发现孩子已经不是以前的那个乖乖的孩子了，而我们自己也越来越看不懂孩子了，对孩子的学习、生活、爱好、朋友等都没法了解了。这时候，我们又很迷茫，又将责任往孩子身上推，采取的办法也是比较极端的，比如怀疑、恶语相向等等。
我家里现在有2个女孩子，一个是我侄女，从外地到杭州艺术学校读书，相当是高一，从小就是不重视文化课，只是偏重专业课。当时我哥也就基本没有怎么管，现在做父母也已经对她就象是断了线的风筝。没办法，就让她从学校搬住到我家里。另一个就是我自己的女儿，现在是小学二年级。从幼儿园开始，我就注重培养她的“学习习惯”，就象闻老说的预习、复习、做作业，还有作业与玩的关系处理等。而这些习惯在培养过程中又往往被她外婆给做人情掉了，因此在小学第二学期时，女儿也经常与我讨价还价，比如，在她做作业的时候，同个院子的好朋友们在玩，或者说她已经会了，不用复习等等。但现在，她已经是很自然的，放学一到家，就马上做作业，复习、预习，然后就是整理好书包。做完这些，她就做自己感兴趣的事，包括上网、看电视。留给我们的就是“家校联系本”上的签字作业。
我个人认为，孩子的教育是任重道远的事，而且真的是要我们时时刻刻关心着，只是在她面前不是时时刻刻都要表现出来而已。
以上一些见解和做法，只是想与大家交流的心得，还请闻老指点。

jinyiyi · 发表于 2005-12-26 09:23

<DIV class=quote>以下是引用jinyiyi在2005-12-23 14:42:44的发言：
你可以到钱塘外语学校去考察一下，是所名校广场，由学军和求是联合办学，可以住宿，我女儿在那里读还不错的<img src="http://bbs.zjol.com.cn/Skins/Default/emot/em07.gif"></DIV>非常感谢！但那边好像只有2个班，学校的氛围是否有局限？不知有哪位邻居的孩子在育华小学？是否可以介绍一下情况，谢谢！是只有两个班，但是这样两所名校竟争更是不错，育华也了解一点因为女儿幼儿园的同学有在读，只是硬件环境很好，但是教学上听说实在不怎么样，钱塘相对来讲硬件差了一点，我个人认为孩子从小也不能给她太优越的条件，其实自己当家长这么多年了，觉得再好的学校一定要有好的班主任才是！细心的老师会更关注每个孩子的个性发展！

dollar1606 · 发表于 2005-12-26 11:10

这两天我正在为我女儿的学习担忧，我女儿刚上一年级，现在有一个问题，就是她理解题目的能力差一些，考试就麻烦了，另外还比较粗心，粗心不光表现在学习上还表现在平时的生活中，她只要一玩就忘了别的，丢三拉四的。女儿还有一个问题就是动作慢。请你们多多提宝贵的建议和方法呀！[em23][em23]另外再问一下，现在就需要做课外题吗？我平时比较注意让她多读课外读物的，而不注重做。再一次请你们多多提宝贵的建议和方法[em24][em29][em29]

缘缘堂 · 发表于 2005-12-26 12:15

<DIV class=quote>以下是引用jinyiyi在2005-12-26 9:23:29的发言：

非常感谢！但那边好像只有2个班，学校的氛围是否有局限？不知有哪位邻居的孩子在育华小学？是否可以介绍一下情况，谢谢！
是只有两个班，但是这样两所名校竟争更是不错，育华也了解一点因为女儿幼儿园的同学有在读，只是硬件环境很好，但是教学上听说实在不怎么样，钱塘相对来讲硬件差了一点，我个人认为孩子从小也不能给她太优越的条件，其实自己当家长这么多年了，觉得再好的学校一定要有好的班主任才是！细心的老师会更关注每个孩子的个性发展！</DIV>

一直来摇摆不定，现在总算心定下来，还是先考虑学军吧！谢谢！[em27][em27][em27]

缘缘堂 · 发表于 2005-12-26 12:24

<DIV class=quote>以下是引用zjsyjzy在2005-12-26 9:08:37的发言：

是啊，我们做家长的往往忽略的是孩子们的感受，更多的是在乎我们自己的判断，而判断的标准又都是基于大人的价值观，这样，时间久了，就导致所谓的“代沟”。大人也忽然发现孩子已经不是以前的那个乖乖的孩子了，而我们自己也越来越看不懂孩子了，对孩子的学习、生活、爱好、朋友等都没法了解了。这时候，我们又很迷茫，又将责任往孩子身上推，采取的办法也是比较极端的，比如怀疑、恶语相向等等。

我家里现在有2个女孩子，一个是我侄女，从外地到杭州艺术学校读书，相当是高一，从小就是不重视文化课，只是偏重专业课。当时我哥也就基本没有怎么管，现在做父母也已经对她就象是断了线的风筝。没办法，就让她从学校搬住到我家里。另一个就是我自己的女儿，现在是小学二年级。从幼儿园开始，我就注重培养她的“学习习惯”，就象闻老说的预习、复习、做作业，还有作业与玩的关系处理等。而这些习惯在培养过程中又往往被她外婆给做人情掉了，因此在小学第二学期时，女儿也经常与我讨价还价，比如，在她做作业的时候，同个院子的好朋友们在玩，或者说她已经会了，不用复习等等。但现在，她已经是很自然的，放学一到家，就马上做作业，复习、预习，然后就是整理好书包。做完这些，她就做自己感兴趣的事，包括上网、看电视。留给我们的就是“家校联系本”上的签字作业。

我个人认为，孩子的教育是任重道远的事，而且真的是要我们时时刻刻关心着，只是在她面前不是时时刻刻都要表现出来而已。

以上一些见解和做法，只是想与大家交流的心得，还请闻老指点。</DIV>

顶！我觉得做大人的不能因疼爱而随意满足孩子的要求，更要让孩子学会控制自己的欲望．[em27][em27][em27]

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