孩子初中理科不好的家长来看下~~

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学乐教育哲学思想：

（1）无为而为
一个关于孔子和他学生对话：
子曰：“予欲无言。”
子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”
子答：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉? ”

注解：
孔子（对他的学生）说：“我打算不再说什么了。”
子贡听了很惊讶，就问：“先生要是不讲，我们还能转述什么呢？”
孔子说：“天说过什么吗？不还是四季更替、万物生生不息吗？”

    在客观世界里有很多不可言喻、不可尽述的事物。它们的深邃、丰富和美妙，构成了人们无穷无尽的求知的动因，使人可以对之不断追寻，努力去逼近它、领略它。
   “学乐教育”的专家始终坚持“无为而为”。
    教之本质就是能使学习者触悟。学生的心灵和大脑是思维和情感奔跃汹涌的海洋，对学生来说，有的事物是要教的，有的是不要教的；少数是要教的，多数是不要教的。

（2）借力发力

太极拳是我国古老的传统武学，在世界武学中享有非常高的地位。太极拳讲究“借力发力”和“四两拨千斤”。太极拳之“理”，在于把对立双方看做是两个独立的太极体，借对方之力乃与我之力合，或二者合一，积极有效地利用各种资源。
   “学乐教育”借用太极拳的基本理论创立了自己的哲学基础――“借力发力”。“学乐教育”的专家认为：知识不在于拥有，而在于利用！知识无穷无尽，人永远不可能把所有的知识学尽。但是，只要养成了“主动”的行为习惯，学会了科学的学习方法，便可以有效的利用所有的知识、现有的资源，来解决遇到的困难、问题。这才是学习最本质的问题！
    在现代生活环境中，学生可以利用的资源非常丰富，比如：学校的老师，同学、网络、书籍杂志、资料、图书馆等，这些都是帮助学生解决问题的重要途径。“学乐教育”正是基于这个哲学基础，结合大量关于学生的心理、行为、思维的研究，创立自己独特的教育方式，帮助学生解决根本问题。



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如何学好初中化学

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　　我们从小到大你一定到过很多地方，可能你曾经到过海边，尝过咸咸的海水，那么你想过海水中的盐是如何变成白花花的粉末成为我们每日的调味品的吗？可能你见到过熔洞，面对倒挂空中千姿百态的石钟，石笋等等，你在感叹造化神奇的同时，是否考虑过它的成因呢？可能你是个细心观察生活的孩子，那么你是否注意身边的金属、铁锅、菜刀等有时会生锈，为什么煤气可以燃烧，用氢气填充的汽球可以升空？或许你也在为当今的环境状况有所担忧，为什么要提倡使用无氟冰箱，无铅汽油，无磷洗衣粉？如何尽量减少环境污染？如何将锈迹斑斑的物品恢复其原貌？……这些每天都发生在你身边的现象就构成了我们生活的空间，面对这些现象你不必再困惑，因为你即将学习一门新的知识——化学。
　　我们生活在物质世界里，周围有形形色色、丰富多彩的物质，我们周围世界的物质也在不断地变化着，通过化学学科的学习，将为你展现这个物质世界的无穷奥秘，那么化学是什么，它是研究什么内容的科学呢？化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学。
　　1. 为什么要学习化学呢？
　　学习化学，了解有关物质的组成、结构、性质以及变化规律后，就可以说明生活和生产中的一些化学现象，并且控制这些变化向对人类有利的方向发展。学习化学，既可以提炼出自然界原来存在的物质，例如，从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，还可以制造出自然界原来并不存在的物质，例如，用石油作原料制造塑料、合成纤维、合成橡胶、洗涤剂等。学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新的能源，研究生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业生产，促进人体健康等。学习化学，也可以帮助人们学习和进一步研究物理学、生物学、地质学等自然科学。总之，学习化学对社会生产生活的方方面面都有着重要作用。
　　2. 怎样才能学好化学呢？
　　作为初三开设的学科，同时又是一门中考中考核的主科，化学的学习是很关键的，如何学好化学也是每一位即将面临化学学习的同学所关心的。在此，结合近几年的中考动向及学生的学习情况做简单地介绍：
　　首先应重视基本概念的学习。化学基本概念的学习对于学生学好化学是很重要的，初三化学是化学学习的启蒙阶段，对于一些概念的正确，深入理解可以有效指导今后的学习。当然有些概念的理解也有着循序渐进，由浅入深的过程，在概念的形成过程中，可通过实验现象和事实的分析加以理解，也可根据相关概念间的比较，结合加深认识。
　　其次应重视化学用语的学习。化学作为自成体系的一门学科，有其专门的一些表达符号与用语，如同数学中的代数式、方程、物理中的符号，公式一样，化学学科中“专用语言”也是需要同学们重点记忆掌握的。其中元素符号、化学式和化学方程式等，就是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学学习的重要工具。在学习中，既要重点记忆，也不能一味地死记硬背，应结合实物和化学反应学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样既有利于记忆，又有利于加深对化学用语涵义的理解。
　　同时，应重视元素化合物知识的学习。元素化合物知识对于大家打好化学学习的基础十分重要。初三化学内容中，元素化合物知识几乎贯穿始终，灵活掌握了物质之间的相互转化无异于掌握了初三化学的精髓，而熟练掌握物质间的转化关系正是以熟悉元素化合物知识为前提的。为了学好元素化合物的知识，在学习中应注重紧密联系实际，注意观察实物及老师演示的实验，以增加感性认识。在逐步掌握了一定的元素化合物知识的基础上，要重视理解元素化合物知识间的内在联系，理解相关物质间性质、制法、用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
　　最后，在化学学习中必须要重视实验。化学是一门以实验为基础的学科，实验可以激发同学学习化学的兴趣，帮助大家形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力。因此在日常课堂学习中应注意观察实验，并及时分析联想，“多看、多思”才能将知识具体化、系统化。
　　3. 学好初中化学有哪些行之有效的方法呢？
　　简单地讲，应该抓好预习、听讲、复习、作业四个环节。
　　预习指导：在课前，先浏览课本内容，做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，使听课更有针对性，有的放矢。
　　听讲：是学好化学的关键，初三化学是化学学习的启蒙阶段，很多现象看似思通见惯，而其中的很多道理却是一知半解，甚至闻所未闻的，因此只看书，不做实验，不听讲，有些知识将很难理解。听讲时要做到边听、边观察实验边思维，边记忆（强化记忆），争取在课上学会。
　　复习：是进一步落实课本知识为自己知识的过程，课后重新阅读课本，记忆笔记重点，可以帮助你回忆、重现课堂内容，加深理解，同时可有效地节省作业时间，起到事半功倍的效果。
　　作业：是检验所学知识是否真正理解掌握，并能灵活运用的环节。在复习已学内容的基础上完成作业，可以随时了解自己对知识的把握情况。在完成老师布置作业的同时，应多完成些适应教材的同步练习，以加深对概念的理解并有利于思路的开阔。
抓住以上四个环节的同时，疑置也是初学化学不可缺少的一项内容。刚刚开始学习，面对一门不熟悉的学科和很多陌生的知识，存在疑难问题是难免的，出现疑难不要着急，也不必产生对学习化学的恐惧心理，可以把问题记录下来，随时询问老师，也可查阅课本或相关书籍。具备知难不退的决心，持之以恒，很多难题就会随着你所掌握的知识的增多而逐渐迎刃而解了。总之，学好化学对于一个勤奋、认真的学生来说，是不会成为一件难事的，相反，在叩开化学的大门，沿途采撷知识的过程中，其间无穷的奥秘，会给你带来意外的惊喜，感受无限的乐趣。
　　

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学乐教育辅导培训班，师资力量雄厚，由教育一线的教学精英组成，并经过“学乐教育”教师课程体系
系统培训上岗。我们采用“学乐教育”全新教育理念及教学方法，给学生全新的体验，使学生迅速融入
良好的氛围。同时，“学乐教育”专家精心设计一套教材和练习，巩固学生思考的模式，配合合理的学
习梯度，使学生远题海、近方法、体验成功，建立学习信心，对学习产生浓厚的兴趣。使学习成为一件
快乐的事情！

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初中物理期中考试复习方法谈
初中物理期中考试复习方法谈

    初二物理主要以机械记忆为主,涉及到的物理现象主要是以学生熟悉的日常现象为主,学生比较容易理解；而初三物理则更多地侧重于物理规律及抽象的内容,很多学生一时很难接受,尤其面对马上到来的期中考试,更是感到手足无措，不知从何处入手。为此，我想集中谈谈如何进行期中阶段的物理复习。

　　夯实基础，深挖教材
　　就物理教学本身而言，它需要较强的思维性，而这种思维不是一蹴而就的，需要循序渐进的过程。按照认识发展规律，阶段复习应从基础知识和基本技能入手，逐渐深入拓展。因此应狠抓基础，注重教材，回归教材，落实教材中的每一个知识点。
　　1、注意对物理概念、物理规律的理解，特别是一些关键词语意义的理解。
　　2、注意物理概念和物理规律的形成过程以及伴随的科学方法。例如：在物理概念和规律中经常采用的“控制变量法”，此外还有“类比法、理想实验法、转换法、模型法”等。
　　3、注重教材的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
　　4、注意把各章节的知识整理成知识网络，弄清知识的来龙去脉和知识间的相互联系及区别，达到系统化。例如对“功”和“功率”这两个物理概念的理解就可以采取表格的形式加以区分，从而加深印象，记忆深刻。

　　正确处理好练习题
　　不少学生把提高物理成绩寄希望于大量的做题上，搞题海战术、押题战术，这是不妥当的。正确的做法是：在准确把握基础知识的基础上做专题练习，通过分析、归纳，总结出不同题型的解题思路和技巧，构建行之有效的思维模式，变知识为能力。

　　重视物理知识与生产、生活的联系
　　在复习过程中，要注意抓住教材的探究实验，并注意观察和探究身边常见的物理现象，关注社会热点问题，如现实生活中的节能、环保等。

　　总之，只要同学们认真地深挖教材，在对知识的理解上多下功夫，即多思考、多研究、多归纳，相信一定会考出好成绩。

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学乐教育祝各位家长的孩子期中考试顺利!

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期中考试即将来临，
希望家长在考前引起重视，不要给孩子过多压力，
考前的过分督促只会使孩子更为紧张和烦躁。



重要的是在考后引起足够的重视!
家长如果对孩子学习中早期出现的问题不加以重视，放任不管，
只会让孩子今后的学习问题堆积，自信心挫败，
引起恶性循环，耽误了孩子前途！
所以家长要正确对待考后的这段时间，
考后需要家长安抚孩子情绪，
最重要的是与孩子共同寻找问题，查漏补缺，
找出薄弱环节，端正学习态度及方法，
这样后续的学习才会更顺利，取得进步的空间才会更大！



经过期中考试，孩子知道了自己弱在哪里，
必会更容易接受辅导，学习主动性也必然会提高，
谁不希望自己成绩能进步？



孩子可能还没有足够的自律能力和学习主动性，
因此呼吁家长要扮演好自己的角色，
早些发现和重视孩子的学习问题并加以解决，
成为孩子学习中的督促者，鼓励者，带领者，
和孩子共同进步！

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学乐教育：

寻找长期补习未见成效的孩子

寻找辛苦努力学习未见成绩提高的孩子

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在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。人不是一步登天的，而是在不断获得"小成功"中聚集成就感，从而走向"大成功"的。如果学习的目标太高、难度太大，孩子努力了还达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。理想的学习是"站着坐着够不着，跳起来正好"，不断尝到小甜头，才可能逐步走向最终的成功。

　　深入挖掘孩子学习的持久快感

　　追求快感，是人的一种生活常态。人的快感是分两个层次的，第一层次是满足以后的快感，第二层次是深层次的快感，即思维、学习的快感。对于教育而言，一切快感都是自我更新后的思维快感。社会上流行的很多"快乐学习法"，单边追求在"玩中学"的趣味学习，是对学习本质的肤浅理解。

　　古人说"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"，仿佛只要是学习，就是"苦"的。现在也有很多人一提到学习，马上就联想到"苦"、"累"、"枯燥"这些让人提不起兴趣的形容词，似乎学习是件极痛苦的事。其实，学习充满着快感，只是这种快感是隐藏着的、深层次的，需要慢慢挖掘，细细品味，才能享受得到：

　　1.充满发现的学习有快感。学习能让孩子发现新的事物、美的事物，学会观察身边的点点滴滴。在不断的发现中，人很容易获得满足和快乐。

　　2.不断克服困难的学习有快感。真正的学习是对未知的探索。学习如同探险一般，既充满浪漫新奇的体验，也有意想不到的障碍。人只有不断探索攀登，克服重重障碍，才可能"修成正果"。每一次探险，都会留下难忘的回忆，这种回忆不仅是学习的成果，更成为快乐的源泉。

　　3.激发求知欲、释放潜能的学习有快感。每个人的学习潜能都是巨大的。当孩子界定一个目标，专注而坚持地付出自己的努力，整个人都将充满愉悦和激情，如果能发掘出自己从未察觉的潜能，取得相当的成绩，成就感和骄傲感就会油然而生。

　　4.为自己学习才有快感。学习是孩子的工作，需要发自内心，没有外力强迫的、为自己学习的人，才可能摒弃依赖心理去自觉、主动地学习，才可能真正享受到学习的乐趣。

　　学习的确是一件苦差使，不付出努力和汗水绝不可能成功。深入的学习常让人感觉肉体的疲惫，但对心灵而言，却又意味着满足和快乐。所以，学习的本质仍然是快乐的。这种快乐区别于将学习娱乐化所获得的表面的、短暂的快乐，是真正的、持久的、深层次的快乐。一旦发现了它，孩子就一定会乐学不疲，不能自已。

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怎样学好初中数学
怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下面从“四多”谈一谈我的建议。

一、多看



主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：



1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。



2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。



3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。



二、多想



主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，ü?约夯??伎迹?羁汤斫馐?е?叮?槟勺芙崾?Ч媛桑?榛罱饩鍪??侍猓?庋?拍馨牙鲜?驳摹⒖伪旧闲吹谋涑勺约旱闹?丁?



三、多做



主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。



四、多问



是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

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“引导提问、训练主动性、排除障碍，肯定与鼓励学生”是学乐教师的主要任务。

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在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。人不是一步登天的，而是在不断获得"小成功"中聚集成就感，从而走向"大成功"的。如果学习的目标太高、难度太大，孩子努力了还达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。理想的学习是"站着坐着够不着，跳起来正好"，不断尝到小甜头，才可能逐步走向最终的成功。

　　深入挖掘孩子学习的持久快感

　　追求快感，是人的一种生活常态。人的快感是分两个层次的，第一层次是满足以后的快感，第二层次是深层次的快感，即思维、学习的快感。对于教育而言，一切快感都是自我更新后的思维快感。社会上流行的很多"快乐学习法"，单边追求在"玩中学"的趣味学习，是对学习本质的肤浅理解。

　　古人说"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"，仿佛只要是学习，就是"苦"的。现在也有很多人一提到学习，马上就联想到"苦"、"累"、"枯燥"这些让人提不起兴趣的形容词，似乎学习是件极痛苦的事。其实，学习充满着快感，只是这种快感是隐藏着的、深层次的，需要慢慢挖掘，细细品味，才能享受得到：

　　1.充满发现的学习有快感。学习能让孩子发现新的事物、美的事物，学会观察身边的点点滴滴。在不断的发现中，人很容易获得满足和快乐。

　　2.不断克服困难的学习有快感。真正的学习是对未知的探索。学习如同探险一般，既充满浪漫新奇的体验，也有意想不到的障碍。人只有不断探索攀登，克服重重障碍，才可能"修成正果"。每一次探险，都会留下难忘的回忆，这种回忆不仅是学习的成果，更成为快乐的源泉。

　　3.激发求知欲、释放潜能的学习有快感。每个人的学习潜能都是巨大的。当孩子界定一个目标，专注而坚持地付出自己的努力，整个人都将充满愉悦和激情，如果能发掘出自己从未察觉的潜能，取得相当的成绩，成就感和骄傲感就会油然而生。

　　4.为自己学习才有快感。学习是孩子的工作，需要发自内心，没有外力强迫的、为自己学习的人，才可能摒弃依赖心理去自觉、主动地学习，才可能真正享受到学习的乐趣。

　　学习的确是一件苦差使，不付出努力和汗水绝不可能成功。深入的学习常让人感觉肉体的疲惫，但对心灵而言，却又意味着满足和快乐。所以，学习的本质仍然是快乐的。这种快乐区别于将学习娱乐化所获得的表面的、短暂的快乐，是真正的、持久的、深层次的快乐。一旦发现了它，孩子就一定会乐学不疲，不能自已。

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