塘北小学言而无信!

百舸争流 · 发表于 2007-3-26 10:23

关于塘北的素质教育    我认为小学低年级可以不布置太多作业，但应该开展丰富多彩的课外活动，平心而论塘北的活动并不少，但感觉学校的方法不对头。现在的活动比如上学期的童谣编写比赛、艺术节等，比得是家长的本事，或家长对孩子的培养所花的心血，一二年级的孩子写几句话都困难，让他们编童谣？结果是要么家长写，要么上网抄，艺术节才艺比赛也是比的孩子在少年宫或其他地方学得的吹拉弹唱，还有今年的编什么和谐社会的对联，这也纯粹给家长布置作业，包括乒乓球比赛，比的也是孩子门在校门之外学到的球技，这些不是素质教育，学生没有通过这些活动学到什么   如果学校在乒乓球比赛前设置多个乒乓桌，集中一段时间开设专门的乒乓球课程，组成乒乓球活动小组，配备专门的老师指点，鼓励孩子们在课间、放学后、休息日切磋球技，然后在进行乒乓球比赛，这样才能真正提高学生的乒乓球水平，这样的活动才有意义。    又比如学校可以配专门的大队辅导员，组织各种活动，比如卖报、比如给生病的孩子、困难的学生募捐、甚至课余时间做义务劳动，老师应该在这些活动中教会他们组织活动的能力、培养他们善良、勤劳、宽容等许多良好品质。而不是没有任何指点和帮助，就布置节假日、寒暑假完成什么什么活动，那样都是虚的。     还有应该组织各种兴趣小组，比如种菜，学校河边的地与其让人种菜，这么还不如让学校围墙推出去一点，开辟学校的试验田，由老师指导如何选购种子，如何种植，如果出现问题通过哪些途径解决，如何通过种植和观察、记录写一些小的论文等等；比如组织各种科学小组，指导孩子对某个熟悉的现象进行调查研究，提出问题和解决方法等等。     建议塘北的老师去青少年宫、文华等其他学校取取经、听听课，少年宫的“少年领袖”“小主持人”“少年科学院”等一些课对培养学生的能力还是有一套的，文化的体育活动开展得不错，其他的我也不太清楚了。必要时可以请他们的老师来上一堂课、组织一次活动。   我想小学低年级成绩不应该是最重要的，关键是培养他们学习的兴趣、学习的能力和好的学习习惯，教师作为教育的专业人士应该比家长更内行、对孩子的影响更多。

水晶心 · 发表于 2007-3-26 11:46

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用百舸争流在2007-3-26 10:23:00的发言： 关于塘北的素质教育    我认为小学低年级可以不布置太多作业，但应该开展丰富多彩的课外活动，平心而论塘北的活动并不少，但感觉学校的方法不对头。现在的活动比如上学期的童谣编写比赛、艺术节等，比得是家长的本事，或家长对孩子的培养所花的心血，一二年级的孩子写几句话都困难，让他们编童谣？结果是要么家长写，要么上网抄，艺术节才艺比赛也是比的孩子在少年宫或其他地方学得的吹拉弹唱，还有今年的编什么和谐社会的对联，这也纯粹给家长布置作业，包括乒乓球比赛，比的也是孩子门在校门之外学到的球技，这些不是素质教育，学生没有通过这些活动学到什么   如果学校在乒乓球比赛前设置多个乒乓桌，集中一段时间开设专门的乒乓球课程，组成乒乓球活动小组，配备专门的老师指点，鼓励孩子们在课间、放学后、休息日切磋球技，然后在进行乒乓球比赛，这样才能真正提高学生的乒乓球水平，这样的活动才有意义。    又比如学校可以配专门的大队辅导员，组织各种活动，比如卖报、比如给生病的孩子、困难的学生募捐、甚至课余时间做义务劳动，老师应该在这些活动中教会他们组织活动的能力、培养他们善良、勤劳、宽容等许多良好品质。而不是没有任何指点和帮助，就布置节假日、寒暑假完成什么什么活动，那样都是虚的。     还有应该组织各种兴趣小组，比如种菜，学校河边的地与其让人种菜，这么还不如让学校围墙推出去一点，开辟学校的试验田，由老师指导如何选购种子，如何种植，如果出现问题通过哪些途径解决，如何通过种植和观察、记录写一些小的论文等等；比如组织各种科学小组，指导孩子对某个熟悉的现象进行调查研究，提出问题和解决方法等等。     建议塘北的老师去青少年宫、文华等其他学校取取经、听听课，少年宫的“少年领袖”“小主持人”“少年科学院”等一些课对培养学生的能力还是有一套的，文化的体育活动开展得不错，其他的我也不太清楚了。必要时可以请他们的老师来上一堂课、组织一次活动。   我想小学低年级成绩不应该是最重要的，关键是培养他们学习的兴趣、学习的能力和好的学习习惯，教师作为教育的专业人士应该比家长更内行、对孩子的影响更多。</div>完全赞同。不过，这也不是塘北的问题。偶所知的：学军，保小都是一样的，可能是同一个教育局的同一个套路吧。素质教育早就变质了，变成了老师脸上帖的金了。

ceng · 发表于 2007-3-26 12:41

"比得是家长的本事",深有同感,我们还是幼儿园小班已经在比拼家长的本事了.

雨中政苑 · 发表于 2007-3-26 13:12

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用天一楼主在2007-3-26 7:50:00的发言： 楼主担心不无道理!听说某班的主要班干部长期指定老师子女担任,其他孩子想有锻炼的机会也难.其他家长也是有口难言.印象中求是学军等校的班干部都是竞争上岗的,或者是轮渡坐庄的.呵呵,更不要说那些民办小学了.感觉这个学校的办学风格还很古朴,很传统哪.所以,老师教得是勤奋的,但学生学得就不够有灵气了.这家门口的学校哪,一言难尽.</div>   不仅仅如此,和你的权利和关系息息相关.你孩子爸或妈是与学校直接有利益关系,那么很多好事都轮着,在分班上也可做文章.为了好的生源搬到政苑,没想到有这么多的不如意,为了孩子的事自己几乎没开心过.不知道选择悄悄的离开还是让孩子在此淹没???也只能在这里发一下怨恨了.其实新学校各方面基础都差我们也不怕,只希望学校和老师能真诚的对待每一个孩子,老师不断提高教学水平,学会和家长有效沟通,政苑家长都是知书达理之人,应该很容易沟通的.千万不要做表面文章,学校是育人之处应该有诚信的.特别是不要布置孩子无法达到的课业,其实很多作业是我们家长完成的,现在孩子已学会直接扔给大人了.我们怎能不担心??/

政苑手划船 · 发表于 2007-3-26 13:34

这些问题几方面可作努力一是向有决定权的学校总部领导或区教育局反映，可能会有效，没必要向老师和塘北领导说，说了反而会误解二是内心要明白，再好的学校也不可能轮到自家孩子的一定是个高水平的老师，何况高水平的教育法也没个标准（高水平老师间还无不认同）三是家长对老师或学校的看法一定不要让孩子知道，在孩子面前要坚持正面教育，要有小孩子没有什么不能适应不能面对的基本观念四是对老师的尊重和拍马（恕直言）之间的区别，家长自己要分得灵清又处理得当，尊重他人总不吃亏

雨中政苑 · 发表于 2007-3-26 13:38

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用百舸争流在2007-3-26 10:23:00的发言： 关于塘北的素质教育    我认为小学低年级可以不布置太多作业，但应该开展丰富多彩的课外活动，平心而论塘北的活动并不少，但感觉学校的方法不对头。现在的活动比如上学期的童谣编写比赛、艺术节等，比得是家长的本事，或家长对孩子的培养所花的心血，一二年级的孩子写几句话都困难，让他们编童谣？结果是要么家长写，要么上网抄，艺术节才艺比赛也是比的孩子在少年宫或其他地方学得的吹拉弹唱，还有今年的编什么和谐社会的对联，这也纯粹给家长布置作业，包括乒乓球比赛，比的也是孩子门在校门之外学到的球技，这些不是素质教育，学生没有通过这些活动学到什么   如果学校在乒乓球比赛前设置多个乒乓桌，集中一段时间开设专门的乒乓球课程，组成乒乓球活动小组，配备专门的老师指点，鼓励孩子们在课间、放学后、休息日切磋球技，然后在进行乒乓球比赛，这样才能真正提高学生的乒乓球水平，这样的活动才有意义。    又比如学校可以配专门的大队辅导员，组织各种活动，比如卖报、比如给生病的孩子、困难的学生募捐、甚至课余时间做义务劳动，老师应该在这些活动中教会他们组织活动的能力、培养他们善良、勤劳、宽容等许多良好品质。而不是没有任何指点和帮助，就布置节假日、寒暑假完成什么什么活动，那样都是虚的。     还有应该组织各种兴趣小组，比如种菜，学校河边的地与其让人种菜，这么还不如让学校围墙推出去一点，开辟学校的试验田，由老师指导如何选购种子，如何种植，如果出现问题通过哪些途径解决，如何通过种植和观察、记录写一些小的论文等等；比如组织各种科学小组，指导孩子对某个熟悉的现象进行调查研究，提出问题和解决方法等等。     建议塘北的老师去青少年宫、文华等其他学校取取经、听听课，少年宫的“少年领袖”“小主持人”“少年科学院”等一些课对培养学生的能力还是有一套的，文化的体育活动开展得不错，其他的我也不太清楚了。必要时可以请他们的老师来上一堂课、组织一次活动。   我想小学低年级成绩不应该是最重要的，关键是培养他们学习的兴趣、学习的能力和好的学习习惯，教师作为教育的专业人士应该比家长更内行、对孩子的影响更多。</div>是的.你的建议很不错,除了抱怨我们应该提供建议.但恐怕学校很难接受.这个学校不是能容纳百川的.如果在我们政苑自己组织还是挺不错,你做总指挥,我们大家打下手.1.比家长这句话是讲在心里了,现在的教育真的很悲哀.我们很无奈,不完成孩子要受批评的.2.学校的兴趣班也是碍于面子报的.老师的课你不报行吗?明知道无法和少年宫相比,是在浪费时间,但不得不做.3.总觉得这里的老师相对来说水平上有一定距离,不知这里的老师出自何方?总之,孩子在这里学习很不放心.也希望在政苑的家长能在这里聊聊.或许自己看到的会有些偏面.大家发表多了,结果会自然而然得出.毕竟,后面还有很多快要上学的家长想了解塘北的真实情况.我相信在这里聊聊不会伤害到我们孩子的,不要有太多的顾虑.或许这里好的建议能被学校采纳,教学质量提高了,我们的烦恼也就没了.

政苑手划船 · 发表于 2007-3-26 13:56

学校或老师让学生做其能力以外的作业的事，那朝那代都有[em02]问题是作为家长采取的是怎样的做法偶以为家长自己不要以为在与某家长比拚最最要紧也就是在帮孩子做这类作业（事情）之时，仍然要尽可能地突出孩子而不要突出自己，尽可能地偷懒而不要显能，尽可能地让孩子来决定有没有做到位，事后成败得失也让孩子自己承担这样做至少不会成依赖

zhengy · 发表于 2007-3-26 14:05

向各位讲一则真事：  我一朋友由于对孩子班主任不太满意，花了大力气（当然包括钱）把孩子转学到一所知名小学，去年秋天开学满怀喜悦去报到，结果：新班级的班主任还是原来学校那位班主任，原来“名校”扩容，当然也得扩教师队伍，这位班主任也被“扩”进这所“名校”来了

政苑手划船 · 发表于 2007-3-26 14:08

老师有时可能会做很过分的事家长遇到了也不要急，在孩子面前一定要很做正面的工作，背着孩子则可与老师进行沟通，肯定老师的良苦用心，表明自己已经配合老师在做孩子的工作，准确地告知孩子在此事上已经受到的冲击，提出自己基于这些前提的建议，，，，化消极为积极，让孩子所受的委曲甚至于伤害尽可能地转化一种比较积极的教育。不可取的是去讨要所谓的公道，更不可取的是讨要公道的过程让孩子全知道

ceng · 发表于 2007-3-26 14:16

不是比权力、金钱、地位，比的是哪个家庭编的报纸好看、哪个家庭排的歌舞剧漂亮，有点象社区比赛。不过手划船的这句话我爱听：在帮孩子做这类作业（事情）之时，仍然要尽可能地突出孩子而不要突出自己，尽可能地偷懒而不要显能，尽可能地让孩子来决定有没有做到位，事后成败得失也让孩子自己承担这样做至少不会成依赖

雨中政苑 · 发表于 2007-3-26 15:09

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用zhengy在2007-3-26 14:05:00的发言：   向各位讲一则真事：  我一朋友由于对孩子班主任不太满意，花了大力气（当然包括钱）把孩子转学到一所知名小学，去年秋天开学满怀喜悦去报到，结果：新班级的班主任还是原来学校那位班主任，原来“名校”扩容，当然也得扩教师队伍，这位班主任也被“扩”进这所“名校”来了</div>我朋友的朋友是某名中学校长曾提过,他也无奈,什么教育部门的关系户,他最怕了,这样自己相中的真正好老师只能搁之,按正常是有一套公平合理的竞争.但每年需留关系户名额,所以在中国这潜规则的东西无处不在.找工作,学习.....都需要关系.这是现实没办法的.

雨中政苑 · 发表于 2007-3-26 15:29

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用政苑手划船在2007-3-26 14:08:00的发言： 老师有时可能会做很过分的事家长遇到了也不要急，在孩子面前一定要很做正面的工作，背着孩子则可与老师进行沟通，肯定老师的良苦用心，表明自己已经配合老师在做孩子的工作，准确地告知孩子在此事上已经受到的冲击，提出自己基于这些前提的建议，，，，化消极为积极，让孩子所受的委曲甚至于伤害尽可能地转化一种比较积极的教育。不可取的是去讨要所谓的公道，更不可取的是讨要公道的过程让孩子全知道</div>你所有的建议我们接受,老师和家长的目的是一致的.相互理解也是很重要的.所以沟通方法也是很重要的.政苑的家长也会努力去改进,也希望校方也能努力的将教学质量尽快提高,我们的孩子耽搁不起.硬件设施应该很不错了,软件方面有待于提高,这个差距不是一点,而是太大了.也希望校方看到这个贴,给一个合理的说明.大家还是很希望在家门口上学的.更何况这也是文一街小学提高知名度的时候.但可以肯定的是,政苑的孩子还是很幸福,有这么多人关心,提供有益的建议.同学之间经常可以成群结队的玩,相互间有很多的照应.家人有点急事,可以随便放到哪个同学家.

坦坦妈妈 · 发表于 2007-3-26 15:38

儿子下半年要上小学了,关注中

政苑手划船 · 发表于 2007-3-26 15:41

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用雨中政苑在2007-3-26 15:29:00的发言： 你所有的建议我们接受,老师和家长的目的是一致的.相互理解也是很重要的.所以沟通方法也是很重要的.政苑的家长也会努力去改进,也希望校方也能努力的将教学质量尽快提高,我们的孩子耽搁不起.硬件设施应该很不错了,软件方面有待于提高,这个差距不是一点,而是太大了.也希望校方看到这个贴,给一个合理的说明.大家还是很希望在家门口上学的.更何况这也是文一街小学提高知名度的时候.但可以肯定的是,政苑的孩子还是很幸福,有这么多人关心,提供有益的建议.同学之间经常可以成群结队的玩,相互间有很多的照应.家人有点急事,可以随便放到哪个同学家.</div>谢谢美言，其实这是邻居间的聊天，所有的体会是因为有过经历，有的当时就做得到位有的则是事后的觉悟，希望有点点参考今天中午还与单位同事说他马上要上小学的孩子的事。他说现在竞争激励，偶说竞争是一样的，无非现在的家长与我们那回的家长，家长背景有别：） 也就是，事实一样套路一样，不一样的是当家长的感觉 夸张地说，至少我们这些家长都是“战斗”中自己成长起来的，一般的“打击”不会太过在意[em02]

[此贴子已经被作者于2007-3-26 15:43:34编辑过]

百舸争流 · 发表于 2007-3-26 17:14

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用雨中政苑在2007-3-26 13:38:00的发言： 是的.你的建议很不错,除了抱怨我们应该提供建议.但恐怕学校很难接受.这个学校不是能容纳百川的.如果在我们政苑自己组织还是挺不错,你做总指挥,我们大家打下手.</div>     呵呵，谢了，这么信任我，不过教孩子学会怎样做事情和帮孩子做事情，显然前者难多了，不是所有家长有心就能够办好的，这应该有专业人士完成，所以才会有学校、少年宫之类的场所和各种组织，再加上我们现在做人也真累，工作轻松还好，有的工作压力很大，很忙，回家要管孩子的学习、锻炼、玩耍，有的还有老人要服侍照顾，真是力不从心啊！所以我们才在尽自己的力之外对学校寄予那么高的希望啊！

政苑邻居 · 发表于 2007-3-26 18:15

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用百舸争流在2007-3-26 9:19:00的发言：     孩子在家门口上学确实有许多的方便，至少早晨可以比去其他远的学校上学的小朋友多睡半小时，而且不用接送，还有就是同学们大都是政苑的，寒暑假休息日甚至每天晚上都可以找同学玩，不像以前在北山上幼儿园时在家找不到玩的人（这个我觉得很重要，可以学会与人相处，提高情商）。    因此没多想就上了塘北。不过现在塘北的二年级确实糟，人太多，（其余年级都只有二、三十人，一年级已经分三个班）学校没有兑现自己的承诺（当初说好45人就分两个班，现在已经52人了），家长找去，学校还推说学校是以学年为单位，本学期不可能分班，下学期也必须要看区教育局批不批准，这个答复人有点心寒。    分班除了增加老师和工资成本外，其余都只有好处没有坏处，新学校有现成的教室，分班孩子可以得到多一点关注，老师也可以教得轻松一点.....可现在二（1)班那个挤啊～～～实在不懂。（上学期五换了个大教室，纵向小组增加，横排减少，但这不解决根本问题）    文一校方曾经声称：只有这么一个分校，又有好的生源，学校会配备最强的师资力量，努力办好学校，打响牌子。我们也很相信。</div>关于“文一校方曾经声称：只有这么一个分校，又有好的生源，学校会配备最强的师资力量，努力办好学校，打响牌子。”我个人以前也一直是这么以为的，毕竟塘北小学的领导和老师们都希望借此创立一块响亮的品牌。但看到上述知情者的帖子后，我真不敢相信竟然会这么糟糕。一个学校的硬件很好解决，但其“软件”（如师资、氛围、学风、底蕴、特色等）却不是一蹴而就的，往往需要几批甚至几代人的努力才能形成的。当然，不排除在一个特别“牛”的校长及其麾下的若干大师级领军人物的带领下，某所学校经过短短的几年就声誉鹊起。比如，香港科技大学在创立后的短短10余年间已成为世界公认的著名高等学府之一，在亚洲她已经是少数顶尖高校之一，这算是一个奇迹了。真希望塘北小学也能成为奇迹之一！不管如何，学校毕竟在家门口，我还是坚持让自己的孩子上这个学校的。若实在不行，我自己教，或课后再请家教来补课。只能硬着头皮上这个学校了。不知各位的看法如何？望多多交流，谢谢！

升升跌跌 · 发表于 2007-3-26 18:57

不管如何，学校毕竟在家门口，我还是坚持让自己的孩子上这个学校的。若实在不行，我自己教，或课后再请家教来补课。只能硬着头皮上这个学校了。不知各位的看法如何？望多多交流，谢谢！[em17][em17][em17]

政苑手划船 · 发表于 2007-3-26 20:24

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用政苑邻居在2007-3-26 18:15:00的发言： 关于“文一校方曾经声称：只有这么一个分校，又有好的生源，学校会配备最强的师资力量，努力办好学校，打响牌子。”我个人以前也一直是这么以为的，毕竟塘北小学的领导和老师们都希望借此创立一块响亮的品牌。但看到上述知情者的帖子后，我真不敢相信竟然会这么糟糕。一个学校的硬件很好解决，但其“软件”（如师资、氛围、学风、底蕴、特色等）却不是一蹴而就的，往往需要几批甚至几代人的努力才能形成的。当然，不排除在一个特别“牛”的校长及其麾下的若干大师级领军人物的带领下，某所学校经过短短的几年就声誉鹊起。比如，香港科技大学在创立后的短短10余年间已成为世界公认的著名高等学府之一，在亚洲她已经是少数顶尖高校之一，这算是一个奇迹了。真希望塘北小学也能成为奇迹之一！不管如何，学校毕竟在家门口，我还是坚持让自己的孩子上这个学校的。若实在不行，我自己教，或课后再请家教来补课。只能硬着头皮上这个学校了。不知各位的看法如何？望多多交流，谢谢！</div>感觉与你说话,不必太多担心:)说几句,权当侃大山.我从这贴中看到的,没有什么特别,更用不上糟糕两字.当然我也知道这是我们这一代粗放生活过贯的原因:)但问题也是有的,主要是一个班五十多人,这在今天有点多,也有点亏.但放我女儿读书那会,不上五十是不成班的,因为她遇上的是出生高峰期,高峰期过后都成了小班,主因并不是教育的进步,而是人口的进步:)因为老师不可能大精简,于是顺了大势却美其名曰为小班教育:)如果向总部或局里反映强烈些,改为小班了,不就又是艳阳天了吗.其他那些不是,即使在一个名校照样可能遇到,比竟师范体制放在那.高水平的老师实在有限.我们不是加拿大这样的国家,大学生中品学兼优者才能去当幼儿园老师小学老师.待遇与当教授是一样的.关于小学请家教,大可不必,除非是学课外的东西,除非在心理方面有什么需要.可以肯定地说小学课内的东西还要请家教那是最最XX的做法(请勿对号入座).自己教?也绝不可取.还不如送去贵族学校,浙江有,国外也有.我今天中午还在与同事聊孩子教育.共识的是:对于大多数人来说,基本的教育是需要的,过分的教育是无用的.成绩好不是上课补课出来的,能力强更不是上课补课出来的.朋友中有上清华的也有上北大的,有上杭外的杭二的,没有一个感觉是死命补课上课整出来的.恰恰比一般的还要学得自由轻松.至少家长不累.所以,小学尽可以随大流,初二前都还可以放松些.空出来的时间,多开拓点思路,多见点世面比什么都强.有心的家长从小学开始每个寒暑假期带孩子出去旅行一次是很有必要的,四年级以上可以放出去独立参加夏令营之类的活动.平时出门宁肯暗中保护也不要事事跟随代劳.在一群自理能力低下的人中,在一群自私小气的人中,在一群孤芳自赏的人中,如果你的孩子不这样,那自然是鹤立鸡群了:)这是今天与过去正相反的方面.我们那会的普通成了今天的不一般:)哈,哈,欢迎讨论,不怕拍砖.

政苑邻居 · 发表于 2007-3-26 22:04

不是我奉承（我自认为向来很清高的），划船兄关于教育的高论，实在是让我受益非浅，即使在我身边很多专门从事教育事业的同事们中也很难碰上，真诚地说声：谢谢！我完全赞同划船兄的看法，从某种程度上说，天才（可能包括那些杰出人才）不是能“教”得出来的，就像孔子说的“五百年才出一个”。我个人心里很反对幼儿园、小学、初中课外补课，请家教之类的，然而，事实呢，简直是对我所持的教育理念的极大讽刺。我儿子现在读幼儿园大班，什么课外的识字班之类的早就开始了，我免不了俗呀。身边朋友、同事的孩子都学了，我的孩子能不学吗？我看着这傻小子识字时那幅苦不堪言的样子，不时会动了恻隐之心，心中仍不住要暗暗地骂现行的教育制度和人才选拔制度。我们家的傻小子一睁开眼就是玩具，晚上睡觉之前也是玩具，我们夫妇真是拿他没办法，经常跟他开玩笑说，但愿他考大学时有一个“玩玩具专业”。他对什么识字根本没有兴趣，至于弹钢琴，也是被我逼的，权当我们家里的“政治性任务”吧，不学都不行的，而且老师亲自上门教（1小时140元学费）。这么贪玩的傻小子，我怎么教他？他根本不把我这个老爸当回事，倒是幼儿园老师的话最有权威呢。所以说，即使我有很多比较好的教育理念，他要不是这块读书的料，也是白搭的。然而，在当今的中国城市中，在这样的家境中（除了书柜里的那些书外，没有别的什么资财），他若不读书，又能做什么呢？！附带说说今天参加研究生面试的一点感受吧，面试了一整天的学生，即使很多人考了高分，科研能力强的真不是太多，而有学术研究潜力、愿意静下心来做学问的，简直就是凤毛麟角了，更多的人明说：“考研就是为了找个更好的工作。”看来，我今年是不太有指望招到一个非常合意的、肯做学问的研究生了，心中不免有一丝悲凉的感觉。如今的中国大陆高校，严格来说，统统应改名为“xx职业技术学院”。此话当真！

xwztjf · 发表于 2007-3-26 22:43

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用政苑手划船在2007-3-26 20:24:00的发言： 感觉与你说话,不必太多担心:)说几句,权当侃大山.我从这贴中看到的,没有什么特别,更用不上糟糕两字.当然我也知道这是我们这一代粗放生活过贯的原因:)但问题也是有的,主要是一个班五十多人,这在今天有点多,也有点亏.但放我女儿读书那会,不上五十是不成班的,因为她遇上的是出生高峰期,高峰期过后都成了小班,主因并不是教育的进步,而是人口的进步:)因为老师不可能大精简,于是顺了大势却美其名曰为小班教育:)如果向总部或局里反映强烈些,改为小班了,不就又是艳阳天了吗.其他那些不是,即使在一个名校照样可能遇到,比竟师范体制放在那.高水平的老师实在有限.我们不是加拿大这样的国家,大学生中品学兼优者才能去当幼儿园老师小学老师.待遇与当教授是一样的.关于小学请家教,大可不必,除非是学课外的东西,除非在心理方面有什么需要.可以肯定地说小学课内的东西还要请家教那是最最XX的做法(请勿对号入座).自己教?也绝不可取.还不如送去贵族学校,浙江有,国外也有.我今天中午还在与同事聊孩子教育.共识的是:对于大多数人来说,基本的教育是需要的,过分的教育是无用的.成绩好不是上课补课出来的,能力强更不是上课补课出来的.朋友中有上清华的也有上北大的,有上杭外的杭二的,没有一个感觉是死命补课上课整出来的.恰恰比一般的还要学得自由轻松.至少家长不累.所以,小学尽可以随大流,初二前都还可以放松些.空出来的时间,多开拓点思路,多见点世面比什么都强.有心的家长从小学开始每个寒暑假期带孩子出去旅行一次是很有必要的,四年级以上可以放出去独立参加夏令营之类的活动.平时出门宁肯暗中保护也不要事事跟随代劳.在一群自理能力低下的人中,在一群自私小气的人中,在一群孤芳自赏的人中,如果你的孩子不这样,那自然是鹤立鸡群了:)这是今天与过去正相反的方面.我们那会的普通成了今天的不一般:)哈,哈,欢迎讨论,不怕拍砖.</div>哈哈,我就是这样想的. 所以我儿子考试如果考90以上我都会好好表扬的, 因为我觉得90分已经够了. [em01][em01]

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