育儿天地（578-592楼ZT《教儿经》）

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ZT：不打不骂的10大管教妙法！

很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。

　　1.多多了解孩子

　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

　　2.吸收教育知识

　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　3.耐心倾听孩子

　　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

　　4.真正放下身段

　　有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

　　5.跟孩子讲道理

　　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

[ 本帖最后由 wjh123456 于 2009-7-17 14:06 编辑 ]

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6.让孩子去体验

　　如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　7.同孩子做协商

　　不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

　　8.盛怒时不管教孩子

　　在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

　　9.修正对孩子的期望

　　有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　10.真诚对待孩子

　　有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

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良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助：

　　第一，平等原则。
　　心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。

　　第二，尊重原则。
　　我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。

　　第三，感情交流原则。
　　很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

　　第四，自由原则。
　　很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

　　第五，统一原则。
　　家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

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据一份2000余名学生的调查显示，翻看孩子私人物品、训斥打骂子女、过分干涉子女行为成了孩子“不喜欢父母”的三大“罪状”，不满意率均达60％ 。调查显示，孩子“最不喜欢的母亲”的理由为“不尊重子女。经常翻看孩子的日记、书包、抽屉”和“爱唠叨，对孩子的错误小题大做，不就事论事”，选择率分别为75％和63％。而“最不喜欢的父亲”的理由则主要为“缺乏民主。不给孩子自由，过分干涉子女行为”和“脾气暴躁，经常训斥打骂子女”，选择率分别为67％和66％。而“尊重子女的人格，尊重子女的选择，能够平等地和孩子交流沟通”的母亲和“言行一致，不轻易承诺，说到做到”的父亲则最受孩子欢迎。

根据调查，半数左右的孩子最希望在家庭中获得的是尊重、平等和自由。由于孩子对家长的不满，一些孩子甚至表现出不服从家长管教甚至与家长为敌的想法。

(一)亲子观破除把孩子作为父母私有财产的观念，从根本上铲除家长制赖以产生的基础；确立“为国教子”的理念，培养现代化的建设者和创造者。

(二)评价观破除单纯以学生成绩作为评价孩子的惟一标准，全面关怀孩子的身心健康，注重情感、态度、价值观的培养，引导孩子素质的全面发展。

(三)教育观破除过度的单向传授和灌输的教育方法，尊重孩子在学习中的主体地位，建立亲子互动的家庭教育形式，构建教学相长的家庭学习氛围。

(四)人才观破除“升学=成才”的人才观念，树立“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的人才观。尊重个性差异，促进个性发展和人格社会化。

(五)发展观破除“智育第一”、“分数至上”的狭隘发展观，以人的发展为本，强化人文关怀，促进德智体美劳和谐发展、可持续发展。

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(六)学习观破除以书本知识为中心的学习观，注重实践能力和创造精神培养，教育孩子学会做人、学会求知、学会办事、学会合作、学会创造。

(七)育人观破除以说教为主要方式的家教方法，树立言教与身教结合并注重身教的教育理念，促进认知和情感的统一。注重榜样的力量和感受、熏陶的育人功能。

(八)成才观破除把学校视为培养人才睢一渠道的观念，树立当代教育必须实行学校、家庭、社会三位一体的理念，积极主动配合学校教育，支持学校的教育改革。

(九)民主观破除家长制的教育观念，尊重孩子的人格独立和正当权益，以民主、平等的心态和对话、交流、商量的方式教育孩子，创造民主平等的家庭氛围。

(十)主体观破除单纯以家长的意志塑造和要求孩子的观念，尊重孩子学习和发展的自主权，保护孩子的兴趣爱好，促进孩子身心的自由发展。

因此我们要；

1、学会向孩子学习

2、孩子不是你的私有财产

3、教育孩子首先不要输在家庭教育上

4、学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石

5、没有优良的家庭教育是不完整的教育

6、只有不懂教的家长，没有教不好的孩子

7、现代家庭教育的核心是改善家长自身素质

8、关注家长的生命成长

9、问题孩子的产生主要源于问题家长

10、亲子教育要向亲职教育转变

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恶言：傻瓜，说谎、无用的东西。
侮辱：你简直是个废物。
责备：你又做错事，真是坏透了！
压抑：住嘴！你怎么就是不听呢？
强迫：我说不行就是不行。
威胁：我再也不管你了，随你的便好了。
哀求：求求你别再这样做好吗？
抱怨：你做这种事，真让我伤心透了！
贿赂：你若考一百分，我就给你买脚踏车。
讽刺：你可真行，竟能做出这种事。

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经验1：充足的爱

　　父母能够给予孩子最有价值的礼物就是“爱”——慷慨和无条件的爱。

　　我们应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。无论孩子犯了怎样严重的错误，妈妈都要对孩子有一颗宽容的心。

　　有一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用，例如：

“你滚开，我再也不愿见到你”

“再不听话，我就不要你了”

“如果你不能做到，就别来见我”。

这只能将孩子与父母间的情感联系隔断，使我们失去教育引导孩子的机会。

【名师指点】对子女家长应该放松心态-家长不可轻易给孩子作出“笨”的断语。

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经验2：尽可能多地和孩子在一起

　　每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。

　　在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏，例如扮演一名教师、售票员或足球教练、汽车司机。

　　两种最好的亲子活动是：一起读书和一起游戏。

所以，最好把看电视的时间节约下来，用来与孩子一起读书和游戏。

还有一点，要为孩子提供各种各样的机会，要尽可能让孩子接触到各种东西。

这样，可以扩展孩子的视野，丰富他的知识，使他在今后的人生旅程中，更有可能选择最适合的发展空间。

　　要是能全家人一起来做一些事情，那就更好了。这不仅给孩子提供了向父母学习的机会，还会促进家庭成员的交流，增进家庭的和睦。

很多家长除了赚钱之外，已无余暇关心了解一下自己子女的真正需要与感受。

倘若他们不大清楚子女的想法，他们将更难以揣测子女的行为。

待孩子出走后才慌忙寻找、心焦如焚，这又有何用呢？......

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经验3：倾听孩子的心声

　　有经验的父母提出，通过听孩子说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。

　　不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。

与孩子谈话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。

　　立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把他所有的事都告诉我们。

而对我们来说，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。

【专家指点】 “餐桌教子”不可取

由于工作繁忙，很多父母没有时间过问孩子的生活，也没有时间管教孩子，于是一日三餐，尤其是晚餐，往往成了一个教育孩子的好时机，美其名曰“餐桌教子”。

　　但有关专家提醒，“餐桌教子”不可取。

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经验4：培养孩子的独立性

　　随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权利是很重要的。

　　我们可以首先在一些无足轻重的小事上给孩子作决定的自由，然后再将他们可以作决定的事情范围不断扩大。

随着孩子年龄和能力的增加，我们可以让他完成更难的任务，从而使孩子有了完成任务的骄傲感，更加自信和自律。

这一点对于我们这些只有一个宝贝的妈妈来说，的确很重要。

　　给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊敬我们、爱我们。

事事都包办代替的妈妈，显然不是好妈妈，这样只能害了孩子。

　　孩子虽小，但他有自己的头脑、思想和情感，他是他自己。

我们只是在他很小的时候，在一部分事情上帮帮他而已。

试想，一个十几岁的大孩子如果鞋带开了自己还不会系好的话，他会感谢妈妈以前十多年来辛辛苦苦为他系鞋带吗？

他只能抱怨妈妈为什么没有教会他来做这样简单的事情。

【该放手时就放手】：我曾经看到过这样的漫画：一个小女孩摔倒了，自己爬了起来。姐姐问怎么这么乖呀？跌倒了还会自己爬起来！小女孩说：“因为妈妈不在！”

　　父母的过分呵护，会成为孩子成长的阻力，会令原本“我能行”的孩子，变成“我不行”的孩子。

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美国家长从不溺爱儿女，从小就培养他们独立生存的能力。在很多小事的细节上，父母的做法却决定了孩子一生的大节。

　　认识社会

　　认识家庭住址及父母的姓名、单位。父母在孩子开始懂事时就有意识地教他们识别自己家庭周围的环境，以及父母的姓名和单位等；通过日常的培养，孩子走失找不到家的可能性就小多了，并且增加了孩子应付外界环境的自信心，使其遇事不致惊慌失措。另外，家长还会教孩子一些在马路上行走的常识。

　　认识药品及了解用药常识

　　家庭中通常都存有一定数量的药品备急，父母会把一些常用药品拿出来教孩子辨认，使其逐渐了解药品名称、用途及用法，这样既让孩子增长了知识，又降低了发生危险的可能性。另外在带孩子去医院看病的时候，还顺便教孩子认识医院，以便解除孩子对医生的恐惧感，学会配合治病，或在发生意外时能自己到医院求助。

　　认识常用小工具及安全使用方法

　　父母在使用这些工具时，会顺便告诉孩子这些工具的名称及安全使用的方法。还会给孩子提供一些比较安全的小工具，诸如餐刀、不带尖的剪刀、小型的锤子钳子等。让孩子边玩边学，既熟悉了各种工具的种类和功能，又在使用的过程中发展了孩子的动作技巧。

　　避免被坏人伤害

　　父母教孩子避免被坏人伤害的主要方式是告诉他们一定不要接受陌生人的礼物，不要到陌生人家中去，也不请陌生人到自己家里来。女孩则不要让父母以外的人抚摸自己的身体，碰到存心不良的人纠缠时，要赶快跑到人多的地方或去告诉警察，还可大声呼救或跑到附近居民家。

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父母可以帮助他们的孩子发展人际智能，这里介绍一些方法和活动，这些建议是发展的，有些方法对年幼的孩子来说是特别适合的，而有些方法对大一点的孩子来说会更有效。

　　（一）和他人呆在一起是发展人际智能所必需的条件

　　就像人们说的那样简单：孩子需要和他人在一起，需要知道人们能够理解他们。父母需要花些力气为孩子们找些玩伴。这也是千真万确的。但是有时这是很简单的事，一个日托中心或一个操场的角落就能给孩子提供一笔财富。

　　◎ 小贴士

　　什么是人际智能？

　　人际智能的定义是“理解他人和关系的能力”。美国人际智能较高的名人中包括人权解放战争的领导者马丁·路得·金博士，前总统罗纳多·里根和比尔·克林顿，以及电视谈话节目主持人奥普拉·卫夫瑞

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（二）让孩子同时担任领导者和被管理者的角色是很重要的

　　有些孩子，比较特别，有在角色间串来串去的倾向。孩子需要同时熟悉领导者的角色和习惯被人领导，这是很重要的。

　　6、7岁大的孩子可以教他们这些概念，也有对这两种角色进行体验的需要。父母经常希望他们的孩子扮演领导的角色，而不演其他角色（有时孩子也是这么希望的）；事实上，成为一个领导的最好的准备就是先成为一个好的被管理者。

　　◎ 小贴士

　　人际智能到底有多重要？

　　顾问型人才需要很强的人际智能，就像老师一样。

    对于这个问题，如果不考虑人们的职业，有很强的人际智能可以增加工作效率。

　　一位律师如果有很强的人际智能，他就能感觉到法官是怎么考虑的，然后就能做出及时的调整，在这个案子中获胜。

　　一个领班或一位管理者如果能理解他的手下并能知道如何激励他们的话，他们会把生产计划安排得更好。

　　一位会计或软件设计人员如果能读懂客户的需要并能明白他们的目标，那么他们会做得很好。

　　一位销售人员如果知道他的消费者的需要，他会很成功。

　　实际上，在每个工作领域，具有较高的人际智能都是很有价值的。

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（三）运用电影作为一种手段是孩子们思考和理解人类行为的一种很好的办法。

　　当我们去思考电影或电视中的角色的思想和谨慎的行为时，这些角色显示的，经常比现实生活中的更夸张、更富有讽刺意味、他们的动机也比较明显。

　　看看男女主角的表演，然后想想这些，不管是杰克·查，西尔富斯特·史泰龙，哈里·波特，还是梅格·瑞恩，他们都能给孩子提供一条简单而又安全的途径去发展他们的人际智能。

　　◎ 小贴士

　　较高的人际智能表现为什么？

　　较高的人际智能包括善于观察，从人们的行为中进行推断，读懂他们的脸部表情和肢体语言，和善于倾听。这些都聚集在一条唯一的通道上，使得人们善于理解他人。

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（四）运用文学作为一种手段，以一种相似的方法，给孩子提供了一个安全的办法开始观察和推测。

　　给孩子念完故事，父母可以问“你为什么觉得他会这么想呢？”“在这种情况下你是会怎么想呢？”“你曾经这么想过吗？什么时候？”

　　当孩子更大些时，可以要求孩子谈谈书或故事中的那些和他们最相近的角色，然后可以和他们分享一下处世的方法。

　　◎ 小贴士

　　具有较高的人际智能的孩子幼年时喜欢：

　　●和别人一起玩

　　●和别人待在一起（通常不喜欢一个人待着）

　　●注意别人、照顾别人和教育别人

　　●注重合作，而不注重在游戏中竞争

　　●和指导者联合并形成一种很特殊的关系

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（五）和孩子分享你自己的个人经历，对孩子来说是非常有益的

　　孩子们看到成人或他们的父母表现有些狂妄的情况太多了。也就是说，孩子不理解为什么他们的爸爸或妈妈的感受会那么特别，他们的行为那么特别。（大人们也经常不向孩子们解释他们的行为。）

　　不管这种表现是表达对别人行为的失望、对自己行为产生的挫败感，还是由于学成了一些东西而感到高兴，父母都需要退回去和孩子们谈谈为什么他们会这么想、这么做。

（不要用一本正经的口气和孩子说这些，我们必须记住对年幼的孩子来说自信的分界线经常是很不明显的。不管怎么样，注意这几点，我们可以帮助孩子从我们的经验中学习。）

　　这样做的一个额外的好处是这种敞开心扉和自我反省可以促进父母的人际智能和内省智能的发展。

　　◎ 小贴士

　　具有较高的人际智能的孩子长大些会喜欢：

　　●组建团队，或者在同伴中推动关系的发展

　　●解决冲突或设计出解决方案，使得每个人开心

　　●推测别人的想法和动机

　　●成为别人的顾问和建议者

　　●遇到新朋友

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在现实生活中，许多家长都非常重视孩子的智力教育，望子成龙心切，却往往忽视了孩子的自主生活能力的培养，父母什么家务也不让孩子干，甚至上了小学的孩子的吃饭、穿衣还由家长包办。结果造成孩子对父母、家庭、环境的过度依赖，有些幼儿连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的"小皇帝"。究其原因，主要是由于家长的过度关心所致。事事为孩子包办，势必隔断了孩子同周围环境的接触，其结果是，孩子们应当具有的自我探索性活动都变成了父母精心照料下的被支配性活动。如果孩子缺乏独立性的尝试机会，他们变得事事处处依赖父母去获得每一项新的经验。父母的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失了自我。有的父母每天都要详细地盘问班上发生的一切，从而给孩子种种"指导"，甚至在班内同哪个小朋友玩，不同哪个小朋友玩，都由父母决定。长此以往，孩子在生活、学习中，处处靠父母的保护进行选择，靠父母的力量去参加各种社会活动，久之，孩子会丧失独立性和克服困难的意志与能力。显而易见，这对孩子未来的发展极为不利。缺乏生活处理能力、怕苦怕累、没有生存意识、动口不动手的独生子女们，能够担负起新世纪现代化建设的使命吗？这应当引起每一位真正关心孩子成长的家长的思考。
我们认为，要从小培养幼儿的生活生理能力，父母应注意：

第一， 要善于培养孩子的主动性和独立性。在家庭生活中，应当注意教育孩子自学地、主动地、独立地调节自己的行为，而不是事事依靠父母的督促、管理。应当教育孩子明确自己活动的目的和任务，逐步培养孩子学会自学地计划和检查自己的学习和活动，父母切不可包办代替。由于幼儿阶段的儿童自我调节、控制行为的能力还很差，所以，单单用讲道理的方式教育孩子有独立性还不够，必须把抽象的道理和具体的生动、事实结合起来，方能收到良好的效果。

第二， 多让孩子参加劳动特别是服务性劳动。应当放手让孩子参加自我服务劳动，让其学会照料自己的生活，诸如穿衣、穿鞋、吃饭、洗脸、整理图书、收拾玩具等，父母尽量不要替孩子代做。如果父母在生活方面过分照管，不仅不利于孩子独立性、自主性的发展，而且还容易使其养成一些诸如懒惰、依从等不良品质。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动，如帮父母洗菜、购买物品、打扫卫生等，这是培养孩子生活处理能力的一种有效手段。除此之外，父母应当鼓励孩子积极在幼儿园里也做这些力所能及的事情，父母不可代替孩子完成这些事情。让孩子参加自我服务劳动，培养其从小就自己动手来满足一些个人需要，不仅能培养孩子的生活处理能力，而且还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯，寻培养孩子的集体感、责任心也大有帮助。下如苏霍姆林斯基所指出的那样：经常化的"自我服务劳动能使劳动变为人人都负担的平等的普遍义务，能使孩子感受到通过自我服务的劳动，能使生活变得更美好、更快乐、更可爱"。

第三， 培养孩子良好的时间观念。在日常生活中，相当多的孩子有办事磨磨蹭蹭的坏习惯，效率观念和时间观念很差。父母应教育孩子有效利用时间，让其学会对时间的统筹安排，并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应，教育孩子理解时间在生活中的意义，使其从小在心中就打下"时间性就是生命，效率就是金钱"的深刻烙印。还应注意让孩子养成今日事情今日完成、珍惜时间、节约时间、遵守时间、合理安排时间的好习惯。

第四， 父母要做孩子的表率。由于幼儿自我判断的能力还很有限，他们喜欢模仿他人的行为，而不会考虑某种行为是否正确、适当。所以，父母要为儿童提供良好的榜样，以身作则，言传身教，家中收拾整洁条理，办事独立自主、干净利索，这样，就给孩子树立了一个可供他们学习的范例，孩子在潜移默化中就会逐渐养成生活自理的习惯。 当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求，不要让孩子做不能做的事。

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1、断箭

　 不相信自己的意志，永远也做不成将军。
　 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
　　那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.
　　果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
　　一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
　　我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
　　把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上…… 温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

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2、生命的价值

    不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
    在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞 票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
　 他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
　“现在谁还要？”还是有人举起手来。
　 “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝 的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
    温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！

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3、昂起头来真美

    别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
    珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
　　自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
    温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。